旬陽市圖書館立足職能和實際，積極響應(yīng)政策號召，自2017年起，以總館、城區(qū)分館為主要陣地持續(xù)開展青少年閱讀推廣活動。2023年3月新館建成開放，創(chuàng)新形式，精心策劃，重點打造“護苗成長 周末有‘閱’”青少年主題閱讀活動，激發(fā)青少年閱讀興趣，在閱讀中修身養(yǎng)志、鍛造本領(lǐng)。經(jīng)過幾年來的實踐探索，該活動成為旬陽市圖書館閱讀推廣品牌活動，得到廣大家長和青少年的贊許和認(rèn)可。
“四個固定”模式，保障活動持續(xù)開展。堅持固定地點、固定時間、固定對象、固定程序四個固定原則，即固定地點青少年閱讀活動區(qū)，固定時間周末、節(jié)假日，固定對象3-16歲青少年，固定程序發(fā)布活動公告、招募活動參加對象、組織開展活動、活動宣發(fā)、活動反饋等。依托微信公眾號搭建線上預(yù)約平臺，確保服務(wù)信息精準(zhǔn)觸達。通過量化標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范流程，將碎片化閱讀體驗轉(zhuǎn)化為持續(xù)的成長陪伴，讓周末圖書館活動成為青少年文化生活中充滿“儀式感”的素養(yǎng)提升場景，推動公共文化服務(wù)從“單次活動”向“長效機制”轉(zhuǎn)型，為青少年素養(yǎng)提升提供穩(wěn)定支撐。
加強隊伍建設(shè)，打造專業(yè)服務(wù)團隊。采用專業(yè)化與動態(tài)化相結(jié)合的方式組建服務(wù)隊伍，通過線上線下多渠道招募，吸納三區(qū)文化志愿者、教師、學(xué)生等群體，形成以圖書館固定人員為核心、志愿者為補充的超百人專業(yè)團隊，針對活動策劃、組織執(zhí)行等開展系統(tǒng)實訓(xùn)，培養(yǎng)兼具閱讀指導(dǎo)與活動執(zhí)行能力的復(fù)合型人才。實施“定崗補崗相結(jié)合”動態(tài)管理，固定人員按專業(yè)特長承擔(dān)繪本講師、活動策劃等崗位，保障服務(wù)專業(yè)性。根據(jù)活動需求補充志愿者崗位，兼顧時間靈活性，實現(xiàn)“人崗適配最大化、服務(wù)供給持續(xù)化”，為青少年提供精準(zhǔn)化、高質(zhì)量閱讀服務(wù)。
推行分齡閱讀，建設(shè)多層級閱讀體系。從單一化活動轉(zhuǎn)向分層分類精細化服務(wù)，以青少年身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，打造“階梯式”閱讀服務(wù)體系，實現(xiàn)精準(zhǔn)供給。幼兒啟蒙層，推出“繪本精讀+情景演繹”沉浸式模式，通過繪本解讀、角色模擬與知識滲透，引導(dǎo)低齡兒童從“被動聆聽”邁向“主動探索”，完成認(rèn)知躍遷。少兒共育層，創(chuàng)新“親子閱讀+文化體驗”融合活動，開設(shè)“茶學(xué)小課堂”“泥塑里的傳統(tǒng)文化”等主題實踐，將親子共讀與非遺手作結(jié)合，在搭建情感橋梁的同時厚植文化根基。中學(xué)賦能層，策劃“知識競賽+征文創(chuàng)作”系列活動，圍繞紅色歷史、科學(xué)前沿等主題組織黨史競賽、讀書征文等，引導(dǎo)學(xué)生在思維碰撞與文字淬煉中深化理解，實現(xiàn)從知識積累到素養(yǎng)提升的進階。
拓展新型閱讀空間，開啟閱讀新動能。依托數(shù)字閱讀體驗館數(shù)字化設(shè)備，打造數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合的沉浸式閱讀場景，通過數(shù)字設(shè)備呈現(xiàn)經(jīng)典文本的立體場景、模擬互動情境，讓傳統(tǒng)閱讀從平面走向立體，提升青少年的閱讀效率與參與興趣，打破閱讀時空限制，實現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的協(xié)同進階，為終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)奠定數(shù)字化基礎(chǔ)。
“閱讀+行走”結(jié)合，開展閱讀服務(wù)創(chuàng)新。創(chuàng)新戶外研學(xué)模式，將閱讀場景從室內(nèi)延伸至自然與歷史現(xiàn)場，以《中華太極城傳》等旬陽本土文獻為紐帶，帶領(lǐng)青少年走進太極城森林公園、紅軍紀(jì)念館等場所，讓文獻中的文字符號與鮮活自然風(fēng)貌、厚重人文歷史深度交融，開啟跨越時空的文化對話。截至目前，“跟著書本去研學(xué)”活動已開展10場次，吸引超500人次參與，助力青少年在行走中感悟家鄉(xiāng)文化，提升文化認(rèn)同與實踐探索能力，實現(xiàn)從文本閱讀到綜合素質(zhì)提升的跨越。
館際聯(lián)動增效，涵育多維文化生態(tài)。建立“館際聯(lián)讀”機制，打造“一館一特色，一場景一主題”的跨領(lǐng)域融合體驗。在博物館開展“書香潤文物”活動，通過“文物故事會”解讀歷史文脈。在版畫院推出“墨韻拓匠心”體驗，感受傳統(tǒng)技藝魅力。在科技館開展“科創(chuàng)啟智慧”互動，探索科學(xué)原理奧秘。將靜態(tài)閱讀轉(zhuǎn)化為“讀、看、做”一體化立體體驗，推動青少年文化感知從平面向縱深突破，實現(xiàn)多維素養(yǎng)的協(xié)同提升。
效能最大化。年均開展主題閱讀活動50場次，青少年參與人數(shù)超5000人次。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，參與青少年平均每周課外閱讀時長從1.2小時躍升至3.5小時，85%的家長反饋孩子主動閱讀意愿顯著增強。依托活動影響力孵化出“小小圖書管理員”志愿服務(wù)實踐、“旬圖故事繪”、“國學(xué)公益課堂”等特色子品牌，形成集群效應(yīng)。其中“小小圖書管理員”志愿服務(wù)實踐活動品牌成功入選安康市國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)新成果，小小圖書管理員儲著焯的實踐故事獲陜西省青少年“愛挑戰(zhàn)”暑期創(chuàng)新故事“一等獎”。連續(xù)多年在安康市講書人大賽中，旬陽參賽隊中學(xué)生組、小學(xué)生組、親子組分別獲得優(yōu)異成績。旬陽市圖書館先后榮獲陜西省文化和旅游廳陜西省閱讀文化節(jié)優(yōu)秀組織獎、三秦最美領(lǐng)讀人優(yōu)秀組織獎、陜西省群眾文化節(jié)暨“花朵”陜西省少兒美術(shù)作品展“優(yōu)秀組織單位”。陜西省圖書館“印象?年味”、“詩詞游三秦”佳作征集優(yōu)秀組織獎。安康市“朗朗書聲滿全城 我是安康講書人”優(yōu)秀組織獎等榮譽。旬陽市圖書館被授予“安康市新時代文明實踐基地”、“旬陽市科普教育基地”、“旬陽市親子閱讀基地”等稱號，多次獲評安康市閱讀推廣先進單位，多名館員及讀者獲省市表彰。
隊伍專業(yè)化。目前閱讀服務(wù)隊伍實現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量雙突破，專兼職人員擴容至188人，形成“精準(zhǔn)組建、系統(tǒng)培訓(xùn)、規(guī)范服務(wù)、持續(xù)提升”的閉環(huán)人才培育機制。隊伍以標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程、精細化服務(wù)品質(zhì)，推動閱讀服務(wù)從“基礎(chǔ)供給”向“專業(yè)素養(yǎng)賦能”跨越，為青少年提供適配成長需求的個性化指導(dǎo)，成為助力青少年素養(yǎng)提升的堅實力量。 （供稿：旬陽市圖書館）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時雨
