冬日暖陽照校園，賓朋如約至杏壇。2025年12月24日，洛川縣水利希望小學(xué)迎來明珠小學(xué)教育同仁，一場以“同研課堂提質(zhì)增效 互學(xué)互鑒共促成長”為主題的校際聯(lián)誼活動正式啟幕。兩校教師懷揣著對教育的熱忱與思考，共赴這場教學(xué)交流的盛會。教學(xué)處副主任劉駿以溫潤而富有激情的話語拉開活動序幕。

殷殷寄語寄初心，諄諄教誨勵前行。水利希望小學(xué)校長賈文輝致開幕辭。他首先對明珠小學(xué)同仁的到來表示熱烈歡迎，隨后談及當(dāng)下教育發(fā)展的新形勢與課堂教學(xué)的核心要務(wù)，強(qiáng)調(diào)校際交流是打破壁壘、凝聚智慧的重要途徑，寄語兩校教師以此次活動為契機(jī)，在交流中碰撞思想，在研討中共同成長，以扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐培育時(shí)代新人。

瞬間定格成永恒，攜手同行向未來。致辭結(jié)束后，兩校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師齊聚操場，鏡頭定格下一張張洋溢著笑容的臉龐。這一幀合影，不僅是此刻相聚的珍貴紀(jì)念，更是兩校教育同仁同心同向、攜手前行的生動見證，承載著彼此對教育理想的堅(jiān)守，也寄托著未來持續(xù)交流、共同進(jìn)步的美好愿景。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課堂是教育的主陣地，實(shí)踐是成長的試金石。分學(xué)科課例展示環(huán)節(jié)，六位教師各展所長：語文課堂上，張星星、薛丹老師以匠心設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生探索文本奧秘；數(shù)學(xué)課堂里，張思明《沏茶問題》、李竹君《植樹問題》聚焦核心素養(yǎng)，讓抽象思維落地生根；英語課堂中，趙秀紅、張冬玲老師以生動情境點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，沉浸式互動讓語言學(xué)習(xí)鮮活有趣。三尺講臺之上，老師們以扎實(shí)的教學(xué)功底、靈動的課堂智慧，呈現(xiàn)了六堂各具特色的精彩課例，為兩校教師提供了可學(xué)、可鑒、可思的教學(xué)范本。

學(xué)然后知不足，教然后知困；知困然后能自強(qiáng)也。課例展示結(jié)束后，兩校管理者及教師分學(xué)科齊聚研討，開啟思維碰撞的盛宴。大家圍繞課例亮點(diǎn)、教學(xué)策略、改進(jìn)方向各抒己見，既有對課堂設(shè)計(jì)的深度剖析，也有對教學(xué)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)打磨；既有理念的交融碰撞，也有經(jīng)驗(yàn)的傾囊分享。每一句點(diǎn)評都飽含思考，每一次交流都凝聚智慧，在坦誠的對話中，老師們撥開教學(xué)迷霧，明晰成長方向，真正實(shí)現(xiàn)了“以研促教、以評提質(zhì)”的目標(biāo)。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。此次校際聯(lián)誼活動，是兩校教育資源共享的橋梁，是教師專業(yè)成長的階梯，更是教育合作共贏的見證。從相聚相知到研課研討，從思想碰撞到經(jīng)驗(yàn)傳承，每一個環(huán)節(jié)都彰顯著教育人對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的執(zhí)著追求?；顒与m暫落帷幕，但兩校攜手共進(jìn)的腳步從未停歇。未來，洛川縣水利希望小學(xué)與明珠小學(xué)將持續(xù)深化校際合作，以交流破壁壘，以研討促提升，在教育路上并肩前行，共同澆灌出桃李芬芳的教育滿園春?。▌?駿）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨