為落實“國培計劃（2025）”陜西省漢濱區(qū)教師自主選學試點項目要求，聚焦“實用性閱讀與交流”學習任務群教學實踐，近日，漢濱區(qū)小學語文四坊為期四個月的線上線下集中研修活動在漢濱區(qū)江北小學基地校順利落幕。大河小學6名語文骨干教師和來自江北小學、江南小學、五里鎮(zhèn)、關廟鎮(zhèn)等城鄉(xiāng)學校共50名骨干教師，在張華麗、李明娟、賈慧三位資深坊主的帶領下，以沉浸式學習、互動式研討、實戰(zhàn)式打磨的方式，破解教學困惑，沉淀研修成果，奏響了專業(yè)成長的奮進樂章。

亮點啟動明方向 ? ?團隊聚力啟新程

開班儀式上，項目組專家發(fā)表致辭，著重強調實用文教學在語文課程中的工具性價值，直指當前教學中“重視度不足、學習興趣不高、教學方法單一”的痛點，為本次研修劃定清晰目標。研修基地校，全力做好活動保障工作，為參訓教師提供舒適的學習環(huán)境與完善的教研設施。

三位坊主依次登臺，結合20余年教學教研經驗，深度解讀“理論學習—課例示范—實踐研磨—成果推廣”的四階段研修路徑。團隊建設環(huán)節(jié)，5組學員迅速分組討論、認領職責，湯麗、陳潔等組長牽頭制定小組研修計劃，明確“每人參與一節(jié)展示課、每組產出一組優(yōu)質資源”的硬核目標，為研修活動筑牢堅實基礎。

專家引領+坊主示范 ? ?雙線并行強根基

本次研修，專家引領與坊主示范雙線發(fā)力，為骨干教師們搭建起理論與實踐深度融合的橋梁。

張志偉專家以“高效教研活動設計”為主題，分享實用文教學教研的組織方法與評價策略；葉兵專家聚焦生成式人工智能，現場演示如何利用技術工具優(yōu)化實用文教學設計與資源開發(fā)，為教學創(chuàng)新注入科技動能。

三場坊主示范課更是干貨滿滿，各具特色：張華麗坊主教執(zhí)《名字里的故事》，以生活情境為切入點，巧妙搭建實用文寫作框架，讓學生在趣味中掌握寫作技巧；

李明娟坊主教執(zhí)《竹節(jié)人》，通過分層任務設計，兼顧不同水平學生的學習需求，實現能力階梯式提升；賈慧坊主教執(zhí)《習作——生活萬花筒》，以游戲互動激活課堂氛圍，成功破解實用文教學枯燥乏味的難題。

課后，坊主與學員面對面深入交流，細致解答教學設計、課堂互動等方面的疑問，思維碰撞間，教學思路愈發(fā)清晰。

?實踐研磨促成長 ? ?成果落地見實效

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`研磨環(huán)節(jié)，學員們以小組為單位，圍繞通知、啟事、調查報告等實用文體，開展多輪“教學設計—課堂展示—評課修改—二次展示”的磨課活動。

從教學目標的精準定位到教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化設計，從課堂提問的梯度設置到評價方式的多元創(chuàng)新，學員們各抒己見、相互支招、反復打磨。學員們立足農村學生實用文學習特點，肖堂菊老師的匯報課《富饒的西沙群島》教學方案，融入濃郁地域元素，獲得全場一致好評；還有第二組打造的“實用文讀寫結合”課例，通過“讀范例—仿寫法—練表達”的清晰流程，讓學生快速掌握實用文寫作技巧。

磨課期間，各小組分工協(xié)作，同步完成聽課記錄表、評課記錄表、課堂實錄等資料的收集整理，匯聚成豐富詳實的研修資源庫。我校教師唐巧紅全程參與研修，將所學所思轉化為成長動力，撰寫的成長故事《光之所向，步履不?！业膰喑砷L故事》，被工作坊推薦為“國培計劃”自主選學項目優(yōu)秀成果，她的成長故事細膩講述了自己在研修中的蛻變與收獲，成為本次國培活動中教師專業(yè)成長的生動縮影。

國培成果展風采 ? ?研思共進啟新程

第四次線下活動上，5個小組依次登臺展示研修成果，10名老師進行優(yōu)秀研修成果交流匯報，8名老師進行優(yōu)秀自評報告的交流匯報，全方位呈現本次研修的豐碩成果。項目組依據出勤情況、活動表現、網絡學習時長、成果質量等多項考核標準，評選出10名優(yōu)秀學員并頒發(fā)榮譽證書。

2026年1月5日，“國培計劃（2025）”漢濱區(qū)教師自主選學試點研修成果展示活動，在漢濱區(qū)果園小學開展。活動通過課例展示、案例分享等形式，集中呈現國培研修成效。

上午的課例展示環(huán)節(jié)，小學語文、數學分場同步進行。果園小學小語1-4坊教師，帶來《慈母情深》《富饒的西沙群島》等示范課；漢濱小學小數1-3坊教師展示《三角形的內角和》《認識立體圖形》等課例，各場次主持人隨后做小結點評。

下午在果園小學開展項目總結，小語、小數各坊依次分享研修案例，曹永川專家進行專業(yè)點評。活動還完成項目總結、優(yōu)秀坊員及作品表彰與領導講話環(huán)節(jié)。

研修有期，成長無限。國培計劃的落地實施，為小學語文教師搭建了專業(yè)成長的優(yōu)質平臺，讓參訓教師在沉浸式學習、互動式研討與實戰(zhàn)式打磨中，破解了實用文教學的困惑，更新了教學理念，積累了豐富的教學案例與實操方法。

此次研修不僅助力教師提升了“實用性閱讀與交流”學習任務群的教學能力，更推動了城鄉(xiāng)教師之間的交流共進，形成了教學智慧共享、專業(yè)能力共升的良好氛圍。未來，參訓教師將以此次國培為契機，把研修成果轉化為課堂教學的實際行動，深耕課堂、實踐創(chuàng)新，讓“實用性閱讀與交流”真正走進學生生活，為漢濱區(qū)小學語文教育高質量發(fā)展注入源源不斷的活力。（圖片|賈 ? 慧? 文字|朱 ? 苗）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡