為扎實(shí)推進(jìn)教育科研工作，及時(shí)梳理課題研究進(jìn)展，確保研究方向精準(zhǔn)、過程扎實(shí)，漢陰縣第三小學(xué)于近期分階段召開了市、縣級(jí)課題中期匯報(bào)會(huì)?；顒?dòng)特邀縣教研室鄭莉老師蒞臨指導(dǎo)，全校課題組成員及骨干教師共同參與。

市級(jí)課題專場(chǎng)：專家引領(lǐng)明方向

在市級(jí)課題中期匯報(bào)會(huì)上，彭娟、成典勇、李麗等多位課題負(fù)責(zé)人依次登臺(tái)，圍繞《新課標(biāo)背景下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略研究》《農(nóng)村小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》等課題，從研究進(jìn)展、階段成果、現(xiàn)存問題及下一步計(jì)劃等方面進(jìn)行了詳實(shí)闡述。

縣教研員鄭莉老師對(duì)各市級(jí)課題的階段性成果給予了充分肯定，并結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。她建議各課題組進(jìn)一步聚焦核心問題，細(xì)化研究路徑，注重成果的提煉與轉(zhuǎn)化，真正讓科研成果服務(wù)于教學(xué)提質(zhì)與學(xué)生成長(zhǎng)。鄭莉老師的精準(zhǔn)指導(dǎo)為課題研究的深化指明了方向，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。

縣級(jí)課題專場(chǎng)：交流研討促提升

在隨后的縣級(jí)課題中期匯報(bào)會(huì)上，方艷、古颯颯等課題負(fù)責(zé)人分別就《小學(xué)中段語文教學(xué)與心理健康教育融合的路徑研究》《小學(xué)高年級(jí)道德與法治教學(xué)中滲透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐研究》等課題進(jìn)行匯報(bào)。

匯報(bào)內(nèi)容緊扣教學(xué)痛點(diǎn)，既有對(duì)學(xué)科融合路徑的探索，也有對(duì)思政元素滲透策略的實(shí)踐，充分展現(xiàn)了老師們立足一線、勇于探索的科研熱情。

與會(huì)教師圍繞匯報(bào)內(nèi)容展開了熱烈研討，在思想碰撞中為課題研究的推進(jìn)提供了新思路、新方法。大家一致認(rèn)為，課題研究要要注重研究的實(shí)用性與可操作性，力爭(zhēng)通過課題研究切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

研思并行，蓄力遠(yuǎn)航

此次分階段開展的課題中期匯報(bào)會(huì)，不僅是對(duì)前期研究成果的全面復(fù)盤，更是一次凝聚共識(shí)、明確方向的科研賦能。通過專家引領(lǐng)與同伴互助，各課題組進(jìn)一步厘清了研究思路，找到了后續(xù)攻堅(jiān)的突破點(diǎn)。

漢陰縣第三小學(xué)將以此次匯報(bào)會(huì)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化科研引領(lǐng)作用，為教師搭建更廣闊的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)、以教學(xué)育人才的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（楊柳）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨