為深化“立德樹人 以人為本”的教育理念，關注每一位學生的健康成長，合陽縣甘井中心小學持續(xù)開展“校長每周一見”關愛行動。3月4日，學校黨支部書記、校長王根斌與特異體質學生相聚一堂，傾聽需求、傳遞溫暖，以切實行動踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。

關注“特殊需求” 讓教育更有溫度

見面會上，王校長與數名特異體質學生深入交流。針對學生在校期間的健康管理問題，校長現場提出優(yōu)化方案：學校建立“一人一檔”健康檔案；體育課實施“個性化運動計劃”，確保學生安全參與鍛煉。一名因家庭變故低沉的學生激動地說：“學校不僅關注我們的學習，更關心我們的身體，這份細致讓我們安心成長?！?/p>

守護“折翼天使” 用行動傳遞平等

對于特殊學生，校長與班主任老師共同探討了校園無障礙改進措施和特殊學生關愛計劃。針對特殊學生，計劃改進通道坡度。會上，一位班主任分享道：“校長每周都會詢問孩子的課堂融入情況，孩子的笑容也越來越多了?！?/p>

點亮“學困星光” 以耐心靜待花開

面對學困生的成長困境，校長與學科教師團隊現場制定“分層幫扶計劃”：一方面組建“學科導師團”，利用課余時間為學生提供一對一輔導；另一方面推行“進步激勵卡”，通過階段性目標達成增強學生自信心。一名曾因成績落后而自卑的六年級學生說：“校長告訴我，進步不分大小，只要努力就值得表揚?，F在我對學習不再害怕了?！?/p>

溫暖“風雨家庭” 用關愛驅散陰霾

家庭變故學生的心理健康是本次見面會的重點議題。校長與心理輔導教師定期開展團體沙盤活動。一名因家庭變故而沉默寡言的學生含淚給大家說道：“由于家庭變故因，前段時間在學習和生活方面一度頹廢，當王校長了解情況下得知并找到我，鼓勵我要‘做家里的小太陽，我真的感謝學校的用心?！?/p>

校長寄語：教育是愛的雙向奔赴

活動尾聲，王校長動情表示：“教育的意義不僅是傳授知識，更是守護每一顆獨一無二的心靈。無論是身體上的特殊、學習上的困難，還是生活里的風雨，學校永遠是孩子們的港灣?！彼麖娬{，學校未來將持續(xù)推進“每周一見”機制，并號召全體教師“用眼睛發(fā)現需求，用行動回應期待，用愛心化解困境”。（張蓮）

責編：劉朋濤

編輯：汪洋