在漢陰縣鳳臺小學，有這樣一群引路人，他們潛心探索，悉心授業(yè)，用智慧的光芒照亮學生前行的道路；他們胸懷星辰，燃燈引路，用溫暖的關懷呵護每一顆求知的心。

為進一步涵養(yǎng)師德師風，發(fā)揮身邊榜樣示范引領作用，在第40個教師節(jié)來臨之際，漢陰縣鳳臺小學現(xiàn)推出“優(yōu)秀教師”系列宣傳專欄，分享優(yōu)秀教師事跡，讓我們跟隨優(yōu)秀榜樣一同長！

逐光而行? 一路花開

周小麗， 二級教師，2012年9月參加工作，現(xiàn)擔任三年級5個班的英語教學工作。周老師樂學善思、務實創(chuàng)新，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。她熱愛每一個學生，對每一堂課充滿熱情。她更像孩子們的大姐姐，在與他們的朝夕相處中共同進步，迅速成長。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！比~的事業(yè)也許不會那么驚天動地，但正是這渺小的、毫不起眼的葉，成就了花的絢麗、果的輝煌。

篤行致遠，悉心教學

從教十二載，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。在教學中，她以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。作為一名青年教師，周老師經(jīng)常向教學經(jīng)驗豐富的老師請教學習，同時，自己也認真鉆研，精益求精，從而讓自己在業(yè)務上快速地成長起來。她一直認為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，只擁有一些簡單的技能是遠遠不夠的，要想跟上教育改革的步伐，就要不斷地提高自身能力，以適應新形勢發(fā)展對小學教師的要求。

在教育教學方面，周老師認真學習新課標，刻苦鉆研教材，按要求認真?zhèn)湔n，并精心設計每一節(jié)課，讓英語學習變得生動有趣。通過角色扮演、小組討論、情景模擬等活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握語言技能，讓學生學英語能開口、敢開口、會開口、愛開口，全面提升學生學習興趣與學習自信心，努力上有質量的英語課。每當遇到教學上的瓶頸時，她一直堅持多聽課、多學習、多請教、多思考、多總結。她始終以踏實的工作作風、勤奮的學習勁頭和刻苦的鉆研態(tài)度，讓所帶的班級一次次取得驕人的成績。她的課也深受領導、老師的贊賞，和學生的喜歡。

亦師亦友，以愛為帆

冰心曾說：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種、隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫，”愛是師生交往中的粘合劑，根植于愛的土壤教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。周老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛、家長信任的老師，她總是用最真誠地愛去關心和教育學生。在課堂上，她是學生的老師，用鼓勵式教學來激勵學生學習，同學中不論是誰稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，使其產(chǎn)生了巨大的學習動力。在課下，她是學生的好伙伴、好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，周老師都會盡心盡力地去幫助他們解決。都說老師扮演著多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；生活交往時是朋友——心心相??；違反紀律時是醫(yī)生——對癥下藥，周老師亦如此。10余年，學生走了一批又一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。

銳意進取，不斷奮進

“學不可移易，完善自我，超越自我”。她積極參加不同級別組織的培訓及各項教研活動，學習先進的教育理論，向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗。在教研上，她認真研讀教材，潛心研究教學。在學校，與同年級組、同學科的老師一起研究、探討符合學生需要的教學方法，從考慮教法到研究學法，從關注學生成績到關注學生學習過程。通過各種方式鉆研業(yè)務，積極探索，改進教學方法，抓住一切機會，鍛煉自己，提升自己。一分耕耘，一分收獲，她憑著愛心、恒心、進取心，努力工作，喜獲碩果，先后被評為縣優(yōu)、校級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

山高路遠，心之所至，總能到達。把更好的教育帶給每一個孩子，不斷學習探索，努力鑄造自己的一方天地，在奉獻中領悟人生的價值，這是周老師的工作理念。教育是一場溫柔的堅持，在今后的教學中，周老師將繼續(xù)在這條漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵護每一粒種子，靜待一路花開。（供稿：漢陰縣鳳臺小學）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋