夏蔭濃郁，歲月清淺。為促進山陽縣城區(qū)第二小學教師的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮名校名師團隊的專業(yè)引領和輻射示范效能，依托課堂教學和研討交流更新教師理念，提升教學技能，山陽縣城區(qū)第二小學開展了“+名校”與西安市蓮湖區(qū)機場小學結(jié)對幫扶送教活動。

作為山陽二小少先隊工作的結(jié)對學校，蓮湖區(qū)機場小學本次采用了線上加線下學科送教的方式。首先開展的是線上音樂課同課異構送課研討。山陽縣城區(qū)第二小學全體音樂教師參與了活動，觀摩了了馬虹老師執(zhí)教的五年級下冊《打起手鼓唱起歌》一課。

課堂伊始，馬老師以獨具特色的新疆歌曲《吐魯番的葡萄熟了》為序引，帶學生感受新疆濃郁的民族風情，揭示課題。進而引導學生整體感知歌曲，從歌詞、節(jié)奏中感受歌曲的風格，并用舞蹈來表現(xiàn)音樂，最后通過對作者的了解及知識的拓展延伸使主題得以升華，激發(fā)了學生的愛國情懷和對民族音樂的熱愛。隨后，馬老師簡要闡述了自己這節(jié)課的設計，蓮湖區(qū)音樂教研員王熳老師進行了詳細深刻的點評，交流中大家形成了共識：在歌曲教授時應注意引導學生由部分到樂句進行劃分；結(jié)合歌詞激發(fā)情感，要關注學生，關注課堂。

白軍偉老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學《相遇問題》，他以先進的教學理念和精妙的課堂設計做了很好的示范，通過創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生感知理解、思考解決相遇問題，從談話引入到新知探究一氣呵成，學生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中習得了基礎知識，練就了基本技能，積累了基本的活動經(jīng)驗，學生的主體地位和教師的主導作用得到充分發(fā)揮，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了很好落實。

張萌老師執(zhí)教《大師畫我也畫》一課，她首先帶領孩子們領略名作的獨特魅力，引導學生探究大師的繪畫風格，探索神秘的藝術世界，與大師對話，用繪畫交流。從拼圖游戲?qū)氲揭龑W生對大師的藝術風格、表現(xiàn)技法進行探究，再到后期的創(chuàng)作指導，循序漸進的培養(yǎng)了學生的美術鑒賞能力和思維能力，提升了學生的創(chuàng)作表現(xiàn)力。一畫一世界，孩子們通過欣賞、感悟，學習大師的創(chuàng)作風格，也繪制出了一幅幅屬于自己的獨一無二的作品。

課后開展了研討交流。山陽縣第二小學教師交流了聽課感悟，并就疑難問題現(xiàn)場請教，兩位老師進行了逐一指導。

青衿之志，履踐致遠，行而不輟，未來可期。我們將以此送教活動為契機，學習名師的先進理念，扎根課堂，用心實踐，向教育更深處漫溯。（趙艷娜）

責編：杜鵬飛

編輯：鄢雨晴