5月22日，丹鳳縣第三小學(xué)迎來了陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院葛文雙副院長；湖南國防科技大學(xué)附屬小學(xué)高級教師、特級教師李秋菊、天津市薊州區(qū)第六小學(xué)正高級教師孟慶陽；丹鳳縣教研室陳帥、彭瑞紅2位教研員一行專家組，在校長余新平的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)生公寓、師生餐廳、心理咨詢室、田丹亞名師工作室等部室，余新平重點介紹了第三小學(xué)的辦學(xué)思路、文化理念、學(xué)校的精細化管理及教師培養(yǎng)機制。專家組對學(xué)校優(yōu)美的教育環(huán)境、清晰的辦學(xué)管理思路和高效的教育管理成效予以充分肯定。

為了深入常態(tài)課堂調(diào)研，下午第7節(jié)課專家組走進第三小學(xué)六（9）班數(shù)學(xué)課堂，教師何衛(wèi)賢正在上復(fù)習(xí)課《平面圖形的認識與測量》。課后專家組李秋菊、孟慶陽老師分別對何衛(wèi)賢課堂教學(xué)中的優(yōu)點加以肯定，并提出了寶貴的改進意見。專家組的實地調(diào)研，促進了丹鳳縣第三小學(xué)教師的專業(yè)成長，進一步推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，促進學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展注入了強心劑。

課后在第三小學(xué)少隊室，全體教研組長和學(xué)科組長參加了專題交流研討活動，針對教師普遍困惑的“在大班額情況下，如何提高課堂教學(xué)效率”這一問題？三位專家提出：要從學(xué)生的實際出發(fā)，合理的分配教學(xué)時間，提高課堂效率，一些不必要的形式可以簡化。

對于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)要更加精準(zhǔn)化，教什么，教到什么程度老師心中要有明確的界定，問題設(shè)計一定要有明確的指向，要設(shè)計難易適中的階梯，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生進行自我探索。

要注重學(xué)生課堂生成，真正的以生為本。通過專家組老師的答疑解惑，為丹鳳縣第三小學(xué)教師開展高效課堂指明了方向，大家心頭一亮，多年的教學(xué)困惑茅塞頓開，收獲滿滿。

“聽君一席話，勝讀十年書”。專家們毫不保留地把自己在教學(xué)中體驗與我們分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，令人嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。他們用幽默與智慧，給我們展示的是他們對教學(xué)的深入思考，是對教學(xué)藝術(shù)的不斷追求，歲月靜好，溫暖在心。丹鳳縣第三小學(xué)教師會不斷追尋專家腳步，在落實“雙減”，提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)全面育人的道路上砥礪前行。（劉茜）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李佩