為深入推進(jìn)“綏德好課堂”建設(shè)，聚焦新課標(biāo)理念落地與核心素養(yǎng)培育，3月31日，四十里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處組織開(kāi)展了構(gòu)建“綏德好課堂”之精品課展示研討活動(dòng)?；顒?dòng)特邀王亞蘭“名師+”團(tuán)隊(duì)來(lái)校指導(dǎo)，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

活動(dòng)中，張倩、黨雪雪、雷小霞三位骨干教師分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)精品課展示。三位老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)與“綏德好課堂”要求，立足學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出三節(jié)風(fēng)格鮮明、各具特色的高效課堂。

張倩老師執(zhí)教的是語(yǔ)文高段整本書(shū)閱讀《西游記》展示課。她以“西游取經(jīng)路，成長(zhǎng)修行途”為主線，通過(guò)“人物名片設(shè)計(jì)”“情節(jié)圖鑒繪制”“主題思辨討論”等任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在深度閱讀中感悟人物成長(zhǎng)，在交流碰撞中提煉閱讀方法，將整本書(shū)閱讀從“泛讀”推向“精讀”與“思讀”。

黨雪雪老師帶來(lái)六年級(jí)數(shù)學(xué)《比例的認(rèn)識(shí)》一課。她以生活情境切入，通過(guò)圖像縮放、地圖比例尺等真實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，在觀察、計(jì)算、比較中抽象出比例的概念，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活、服務(wù)于生活”的教學(xué)理念。

雷小霞老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)《Part A Let’s learn》。她創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的語(yǔ)境，借助多媒體資源和多樣化的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、演中自然習(xí)得語(yǔ)言，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了“學(xué)中用、用中學(xué)”的英語(yǔ)教學(xué)特色。

三位老師教學(xué)思路清晰，任務(wù)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂轉(zhuǎn)型路徑。參與聽(tīng)課的專家與教師認(rèn)真記錄、細(xì)致觀察，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂生成的處理等多個(gè)維度進(jìn)行深度思考。

課例展示結(jié)束后，語(yǔ)、數(shù)、英三組分別進(jìn)行了分組交流研討。大家圍繞新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)新樣態(tài)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與情境創(chuàng)設(shè)的有效性、學(xué)情分析與教學(xué)評(píng)一致性等話題展開(kāi)熱烈討論。專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合三節(jié)課例，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋等方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，既肯定了亮點(diǎn)，也提出了中肯的優(yōu)化建議。

省級(jí)名師、榆林市突出貢獻(xiàn)專家、綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)王亞蘭作了整本書(shū)閱讀教學(xué)專題培訓(xùn)。她立足本土文化，強(qiáng)調(diào)以“鄉(xiāng)土文化”為根、以“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”為魂，系統(tǒng)闡述了整本書(shū)閱讀的推薦課、推進(jìn)課、展示課三種課型的實(shí)施策略。她指出，閱讀方法的獲得是整本書(shū)閱讀的核心目標(biāo)，教師要善用“伴讀三件套”——閱讀計(jì)劃、閱讀筆記、閱讀任務(wù)單，通過(guò)情境任務(wù)發(fā)布、形式多變的活動(dòng)設(shè)計(jì)，真正促進(jìn)學(xué)生深度閱讀與真實(shí)成長(zhǎng)。整場(chǎng)培訓(xùn)既有理論高度，又有實(shí)踐厚度，為學(xué)校推進(jìn)整本書(shū)閱讀教學(xué)指明了方向。

教務(wù)處王有勝在總結(jié)中講到，本次活動(dòng)不僅是精品課堂展示，更是教學(xué)理念的深度思索。各學(xué)科教師立足學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，各教研組以“問(wèn)題導(dǎo)向+協(xié)同共研”為抓手，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)“綏德好課堂”理念，進(jìn)一步明確了“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂轉(zhuǎn)型方向。他希望老師們認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)＜彝鮼喬m老師的培訓(xùn)內(nèi)容，借助“名師+”團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)，持續(xù)推進(jìn)整本書(shū)閱讀教學(xué)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)真實(shí)情境，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)；善用AI工具優(yōu)化教學(xué)流程；深化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，構(gòu)建“研—教—評(píng)”一體化機(jī)制，推動(dòng)“精品課”常態(tài)化，以研促教、以評(píng)促學(xué)，不斷提升自身專業(yè)技能，助力學(xué)生全面發(fā)展。

此次精品課展示研討活動(dòng)以“綏德好課堂建設(shè)”為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦新課標(biāo)理念落地與核心素養(yǎng)培育，通過(guò)課堂展示、團(tuán)隊(duì)研討、專家引領(lǐng)三大板塊，展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐，為全體教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。今后，四十里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)深耕課堂主陣地，以“名師+”團(tuán)隊(duì)為依托，以大教研活動(dòng)為抓手，持續(xù)構(gòu)建具有本校特色的“綏德好課堂”，讓每一節(jié)課都成為師生共同成長(zhǎng)的美好遇見(jiàn)。（賀軍偉）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時(shí)雨