2026年伊始，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)收到了一封特別的手寫表揚(yáng)信。信紙上的字跡工整而溫暖，講述了一個(gè)雪天助老的故事。2026年元旦，雪花飄落在銅川新區(qū)，二（3）中隊(duì)兩位小隊(duì)員在雪地里看到準(zhǔn)備出門就醫(yī)的老人行走不便，毫不猶豫地上前幫助，掃雪開路，陪伴老人安全出門。

老人家在信中寫道：“我們看到學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不僅學(xué)到了豐厚的課本知識，更重要的是他們都有一顆美麗的心靈。”這封樸素而真摯的表揚(yáng)信，成為了裕豐園小學(xué)少先隊(duì)工作成效最真實(shí)的見證，也是學(xué)?！傲⒌聵淙恕苯逃砟钤谌粘Ｉ钪械淖匀涣髀?。

師者如燈：常態(tài)堅(jiān)守里的育人溫度

輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“強(qiáng)在常態(tài)”，從來不是轟轟烈烈的宣言，而是藏在日常的每一個(gè)瞬間里，成為隊(duì)員成長路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。課堂上，中隊(duì)輔導(dǎo)員何衛(wèi)妮的一次急救行動(dòng)，讓少先隊(duì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在三尺講臺前具象化。當(dāng)一名學(xué)生突然身體不適、情況緊急時(shí)，她沒有絲毫慌亂，憑借熟練的急救知識，迅速開展應(yīng)急處理，并安撫其他隊(duì)員情緒，使得孩子轉(zhuǎn)危為安。這場發(fā)生在課堂上的“生命守護(hù)戰(zhàn)”，不僅是專業(yè)能力的展現(xiàn)，更讓隊(duì)員們親眼見證了輔導(dǎo)員老師身上的責(zé)任與愛心，少先隊(duì)的育人底色，在這一刻悄然浸潤孩子的心靈。

鼓號隊(duì)、合唱、足球等作為學(xué)校的品牌社團(tuán)，郝榮華、王欣、張舒悅等幾位輔導(dǎo)員深耕陪伴，則讓興趣的種子得以在耐心澆灌中開花。他們的陪伴，不是簡單的“看管”，而是以少先隊(duì)輔導(dǎo)員的初心，守護(hù)著每一個(gè)孩子的興趣與夢想，讓社團(tuán)成為隊(duì)員們釋放天性、收獲成長的快樂天地。而這樣的輔導(dǎo)員在裕豐園小學(xué)不是個(gè)例，正是這樣一群扎根日常、默默堅(jiān)守的輔導(dǎo)員，構(gòu)筑起裕豐園小學(xué)少先隊(duì)工作的堅(jiān)實(shí)根基。

少年?duì)幭龋宏嚨貙?shí)踐中的成長蛻變

少先隊(duì)的生命力，在于讓每一個(gè)隊(duì)員都成為集體的主角。學(xué)校始終將目光放到隊(duì)員中間，以榜樣激勵(lì)與成長關(guān)懷為雙翼，讓儀式教育扎根成長，讓自主管理落地生根，讓少年的活力在各個(gè)陣地中盡情綻放。

每周一的升旗儀式，是裕豐園小學(xué)最莊嚴(yán)的時(shí)刻，而“裕小先鋒”的表彰環(huán)節(jié)，更是讓榜樣從“遠(yuǎn)方的英雄”走進(jìn)了“身邊的同學(xué)”。當(dāng)值周領(lǐng)導(dǎo)念出隊(duì)員的名字，當(dāng)肯定的獎(jiǎng)狀和校長繪制的書簽遞到手中，臺下隊(duì)員們羨慕又向往的目光，成為最好的成長指引。這些“裕小先鋒”，有的是勤奮好學(xué)的“小書蟲”，有的是樂于助人的“小雷鋒”，有的是勇于創(chuàng)新的“小創(chuàng)客”，有些是保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，他們的故事就發(fā)生在校園的每一個(gè)角落，觸手可及的榜樣力量，讓隊(duì)員們懂得“優(yōu)秀”并非遙不可及，而是藏在每一次認(rèn)真里、每一次主動(dòng)的善舉里。2026年伊始，新一年的“裕小先鋒”評選如期啟動(dòng)，上一年受表彰的隊(duì)員們，已然成為低年級隊(duì)員心中的“小偶像”，他們主動(dòng)分享成長故事，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹整理校園、踐行文明規(guī)范，成長的火種以這樣溫暖的方式，在校園里由點(diǎn)及面鋪展。

少先隊(duì)的陣地，更是隊(duì)員們鍛煉能力、涵養(yǎng)品格的舞臺。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的隊(duì)員們，每天早早來到校園，認(rèn)真檢查儀容儀表、督促文明行為；“小交警”們在校園門口維持秩序，用標(biāo)準(zhǔn)的手勢引導(dǎo)同學(xué)安全通行；紅領(lǐng)巾電視臺的小主播、小記者們，自主策劃節(jié)目、采訪組稿，將校園里的新鮮事傳遞給每一個(gè)人。這些崗位沒有驚天動(dòng)地的事跡，卻讓隊(duì)員們在日常實(shí)踐中學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，自主管理能力在一次次崗位履職中悄然提升。而每周的隊(duì)會(huì)，更是隊(duì)員們自我教育的重要契機(jī)，從主題策劃到流程組織，從發(fā)言分享到總結(jié)反思，隊(duì)員們成為隊(duì)會(huì)的主人，把每次隊(duì)會(huì)的任務(wù)具體化，不止停留在“聽過、看過”，而是形成“說—做—記—評”，讓主題教育沉到日常、養(yǎng)成于長期。

五育融合：多彩活動(dòng)中的全面成長

以五育并舉為底色，學(xué)校打造了覆蓋全員、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)體系，60個(gè)社團(tuán)如同60朵絢麗的花，在校園里競相綻放，滿足了隊(duì)員們多樣化的興趣需求。藝術(shù)節(jié)展演上，隊(duì)員們載歌載舞，用歌聲與舞姿表達(dá)對生活的熱愛；跳繩比賽中，全?？倓?dòng)員，一根根跳繩在隊(duì)員手中飛舞，展現(xiàn)著陽光向上的體育精神；魔方大賽里，選手們手指翻飛，在速度與智慧的比拼中挑戰(zhàn)自我。這些活動(dòng)，讓隊(duì)員們在德智體美勞的融合發(fā)展中，找到屬于自己的閃光點(diǎn)。

紅色基因的傳承，也始終融入少先隊(duì)的活動(dòng)之中。依托黨建帶隊(duì)建的強(qiáng)大引擎，學(xué)校選派優(yōu)秀黨員教師，前往支教共同體牛村小學(xué)開展活動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)，讓紅色的種子在更多孩子心中生根發(fā)芽。而二年級“小暖爐”小隊(duì)的暖心故事，更是成為校園里最美的風(fēng)景。這場雪天里的助老行動(dòng)，像一股暖流傳遍校園，讓“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德在隊(duì)員們心中深深扎根。

在各類賽事中，裕豐園小學(xué)的少先隊(duì)員們也展現(xiàn)出了卓越的風(fēng)采：全省鼓號隊(duì)展演中，號聲嘹亮、鼓點(diǎn)鏗鏘，一舉拿下一等獎(jiǎng)；全省“小百靈”歌詠比賽中，隊(duì)員們用嘹亮的歌聲斬獲二等獎(jiǎng)；六（5）中隊(duì)的王楷銳、王家麒在省級足球聯(lián)賽中被評為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員……這些榮譽(yù)，是隊(duì)員們汗水與努力的結(jié)晶，更是學(xué)校少先隊(duì)工作成效的最好見證，奏響了新時(shí)代少年奮勇前進(jìn)的激昂樂章。

協(xié)同賦能：家校社聯(lián)動(dòng)筑牢成長支撐

資源織進(jìn)校園，合力護(hù)航成長，裕豐園小學(xué)少先隊(duì)積極搭建家校社協(xié)同的支持網(wǎng)絡(luò)，將校外優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)育人的鮮活養(yǎng)分，讓隊(duì)員的成長之路有了更廣泛、更堅(jiān)實(shí)的力量托舉。

學(xué)校精心選聘各行各業(yè)的優(yōu)秀代表擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，涵蓋法治、消防、醫(yī)療、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域，他們走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，用專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為隊(duì)員們帶來別樣的成長課堂。校外輔導(dǎo)員的加入，讓少先隊(duì)的教育視野不斷拓寬，讓隊(duì)員們在多元知識的熏陶中開闊眼界、增長見識。

同時(shí)，學(xué)校正式成立家長學(xué)校，將家庭教育指導(dǎo)納入少先隊(duì)工作體系，為家長搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。家長學(xué)校還組織開展親子實(shí)踐活動(dòng)，讓家長走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場，與孩子共同參與、共同成長，既增進(jìn)了親子感情，也讓家長更深入地了解少先隊(duì)工作，成為學(xué)校少先隊(duì)工作的堅(jiān)定支持者和親密合作伙伴。家校社三方同心同向、同頻共振，為隊(duì)員的健康成長構(gòu)筑起全方位、立體化的育人屏障。

初心如磐：薪火相傳中的未來展望

2025年的時(shí)光悄然走過，暖陽依舊照進(jìn)裕豐園小學(xué)的每一間教室，少先隊(duì)的紅色印記，在歲末年初的交替中愈發(fā)鮮明。這一年，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)以黨建帶隊(duì)建為核心，讓少先隊(duì)活動(dòng)融入學(xué)校工作的方方面面；這一年，我們以輔導(dǎo)員的常態(tài)堅(jiān)守為支撐，讓育人溫度浸潤每一個(gè)孩子的心靈；這一年，我們以隊(duì)員為中心，讓陣地成為成長舞臺，讓活動(dòng)成為成長養(yǎng)分。

站在2026年的新起點(diǎn)，裕豐園小學(xué)少先隊(duì)將繼續(xù)堅(jiān)守立德樹人的根本任務(wù)，以兒童視角設(shè)計(jì)更多貼近生活、貼近隊(duì)員的活動(dòng)，讓AI賦能為少先隊(duì)工作注入更多創(chuàng)新活力，讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)能力在持續(xù)學(xué)習(xí)中不斷提升，同時(shí)，以紅領(lǐng)巾為紐帶，凝聚力量、深耕細(xì)作，讓少先隊(duì)這片沃土，培育出更多愛黨愛國、品德優(yōu)良、勤奮好學(xué)、體魄強(qiáng)健的新時(shí)代好少年，讓紅色的薪火在裕豐園小學(xué)代代相傳，讓少年的夢想在少先隊(duì)的陪伴下?lián)P帆遠(yuǎn)航！

操場上，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)的“小暖爐”們已經(jīng)自發(fā)組織起校園掃雪志愿服務(wù)隊(duì)。他們的善舉從偶然的個(gè)人行為，變成了有組織的集體行動(dòng)，這正是少先隊(duì)教育的深層目標(biāo)——將美德內(nèi)化為習(xí)慣，將習(xí)慣升華為文化。（供稿：銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡