為進一步加強家校溝通，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法，特別是針對一、二年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，1月13日下午，長武縣彭公鎮(zhèn)中心小學(xué)在錄播教室隆重舉行了家長學(xué)校線下培訓(xùn)活動。

本次活動特邀家長學(xué)校校級專家、優(yōu)秀教師代小艷主講，一、二年級全體家長及家長學(xué)校專家組成員共同參與了此次學(xué)習(xí)之旅。

活動伊始，代小艷老師以《好習(xí)慣護航人生路、巧引導(dǎo)點亮少年程》為主題，引用“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，深刻闡明了家庭教育與家風(fēng)建設(shè)在孩子成長中的核心地位。隨后，她再援引孔子“少成若天性，習(xí)慣如自然”的古訓(xùn)，進一步鮮明指出早期習(xí)慣養(yǎng)成對孩子終身發(fā)展的深遠影響。結(jié)合家庭教育實際，代老師圍繞習(xí)慣養(yǎng)成的長期性、漸進性、反復(fù)性等核心規(guī)律，從心理成長、溝通藝術(shù)、品格塑造等多個維度，為家長們帶來了兼具理論深度與實踐指導(dǎo)意義的分享。

講座核心環(huán)節(jié)，代小艷老師結(jié)合“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”的教育理念及農(nóng)村家庭教育實際，系統(tǒng)分享了習(xí)慣養(yǎng)成的五大實操方法。她強調(diào)，要以家庭學(xué)習(xí)氛圍為基石，建議家長抽出固定時間與孩子深度溝通，通過“親子互教”模式夯實學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對部分家長存在的溺愛、包辦等教育誤區(qū)，倡導(dǎo)“寬容而不縱容”的原則，鼓勵家長放手讓孩子承擔(dān)家務(wù)，以此培育責(zé)任意識；提出“傾聽是最好的溝通”，建議制定家規(guī)時主動吸納孩子意見，強化其規(guī)則認(rèn)同；指出家長示范是關(guān)鍵，呼吁家長踐行“想讓孩子成為什么樣的人，自己就要先成為那樣的人”的育人準(zhǔn)則；結(jié)合“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)，提醒家庭成員統(tǒng)一教育認(rèn)知，確保習(xí)慣培養(yǎng)形成閉環(huán)。

講座期間，錄播教室內(nèi)秩序井然，家長們專注聆聽、認(rèn)真記錄，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。不少家長在活動后表示，此次講座兼具理論高度與實踐價值，既“接地氣、有溫度、干貨足”，又精準(zhǔn)契合農(nóng)村家庭教育需求，不僅解開了長期以來的育兒困惑，更深刻認(rèn)識到“錯誤是成長的機會，不是懲罰的理由”，學(xué)會以更理性科學(xué)的態(tài)度看待孩子成長中的問題。

“學(xué)校教育是陽光，家庭教育是雨露，二者缺一不可?！贝舜渭议L學(xué)校培訓(xùn)活動，不僅系統(tǒng)傳遞了科學(xué)的家庭教育理念與習(xí)慣培養(yǎng)方法，更有效打通了家校溝通壁壘，凝聚了協(xié)同育人共識。下一步，長武縣彭公鎮(zhèn)中心小學(xué)將持續(xù)深化家長學(xué)校建設(shè)，搭建多元化家校溝通平臺，聚焦不同學(xué)段學(xué)生成長需求開展精準(zhǔn)化培訓(xùn)，與家長攜手踐行“家校同頻共振，教育方能事半功倍”的育人理念，以家校協(xié)同之力筑牢孩子成長根基，助力每一位學(xué)生在科學(xué)教育滋養(yǎng)下成長為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。（供稿：長武縣彭公鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨