為扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教育教學(xué)根基，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，近日，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體龍鳳小學(xué)迎來(lái)教育局教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查工作組，檢查組一行通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、深入課堂、座談交流等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的督導(dǎo)檢查。

檢查過(guò)程中，工作組嚴(yán)格對(duì)照教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)答疑、學(xué)情檢測(cè)、教研活動(dòng)、檔案管理等核心環(huán)節(jié)，進(jìn)行逐項(xiàng)核查。在備課資料查閱環(huán)節(jié)，檢查組認(rèn)真翻閱教師教案，重點(diǎn)查看教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破策略、學(xué)情分析及教學(xué)反思撰寫(xiě)情況，對(duì)教師們備課扎實(shí)、環(huán)節(jié)完整、反思深刻的亮點(diǎn)給予肯定；針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，檢查組關(guān)注作業(yè)的層次性、針對(duì)性和實(shí)踐性，詳細(xì)查看作業(yè)批改的及時(shí)性、規(guī)范性與反饋有效性，對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、嚴(yán)控作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量的舉措表示認(rèn)可。

同時(shí)，檢查組隨機(jī)走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)多節(jié)不同學(xué)科、不同年級(jí)的常態(tài)課，近距離觀察教師教學(xué)狀態(tài)、課堂組織能力和學(xué)生課堂參與度，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂互動(dòng)生成等維度進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。課后，檢查組與授課教師一對(duì)一交流，既肯定課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)與特色，也針對(duì)教學(xué)中存在的不足提出具體、可行的改進(jìn)建議，為教師優(yōu)化教學(xué)策略、提升課堂效率指明方向。

在座談交流環(huán)節(jié)，學(xué)校負(fù)責(zé)人就本校教學(xué)常規(guī)管理工作開(kāi)展情況、特色做法、階段成效及下一步工作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。檢查組對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視到位、制度健全完善、措施落實(shí)有力，教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行嚴(yán)格，教研氛圍濃厚，教育教學(xué)工作呈現(xiàn)穩(wěn)步提升的良好態(tài)勢(shì)。同時(shí)，檢查組結(jié)合檢查情況，對(duì)學(xué)校后續(xù)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，建議學(xué)校持續(xù)深化教學(xué)常規(guī)改革，以教研促教學(xué)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

此次教學(xué)常規(guī)檢查，既是對(duì)漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體龍鳳小學(xué)教學(xué)工作的全面檢閱，更是對(duì)學(xué)校提升辦學(xué)水平的有力賦能。學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，認(rèn)真梳理總結(jié)檢查中的反饋意見(jiàn)，正視不足、立行立改，持續(xù)抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)工作，不斷完善管理機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有力的舉措，深耕課堂、提質(zhì)增效，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（吳兆慧）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡