為深入踐行教育家精神，搭建縣域教師專業(yè)成長橋梁，12月23日，由合陽縣教研室牽頭的“弘揚教育家精神 爭做時代大先生”送教下鄉(xiāng)課例研修活動在甘井中心小學(xué)圓滿落幕。

精細部署 筑牢活動“壓艙石”。

合陽縣甘井中心小學(xué)提前謀劃、精準施策，專項工作小組各司其職、緊密協(xié)作——從教室、錄播室的設(shè)備調(diào)試到研討場地的席位排布，從聽課資料的分裝到流程節(jié)點的反復(fù)核對，全方位保障活動高效有序推進。

名師領(lǐng)航 課堂綻放“新活力”

活動現(xiàn)場，來自縣域內(nèi)的優(yōu)秀教師們帶來了五門學(xué)科、十節(jié)精品課例（每學(xué)科含1節(jié)研討課、1節(jié)骨干引領(lǐng)課），為在場師生呈現(xiàn)了一場兼具深度與溫度的教學(xué)盛宴。

四年級語文課堂：雷晨璐老師執(zhí)教「研討課」《麻雀》，以精巧的問題鏈引導(dǎo)學(xué)生品讀文本，在互動探究中感知情感；侯建芳老師帶來「骨干引領(lǐng)課」《麻雀》，以成熟的課堂駕馭能力示范教學(xué)方法，為青年教師提供清晰的實踐指引；

六年級數(shù)學(xué)課堂：李璇老師執(zhí)教「研討課」《用方向和距離確定具體位置》，聚焦知識難點設(shè)計分層任務(wù)，助力學(xué)生循序漸進理解；嚴曉老師呈現(xiàn)「骨干引領(lǐng)課」，通過精準的學(xué)情把握與高效的課堂組織，展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)示范力；

五年級數(shù)學(xué)課堂：屈嘉慶老師帶來「研討課」《平行四邊形第一課時》，以動手操作環(huán)節(jié)為核心，探索幾何知識的教學(xué)路徑；李盼老師執(zhí)教「骨干引領(lǐng)課」，用簡潔明了的教學(xué)邏輯串聯(lián)知識點，為課堂效率提升提供范例；

五年級道德與法治課堂：任瑞瑩老師執(zhí)教「研討課」《燦若繁星的古代科技巨人》，結(jié)合趣味素材激發(fā)學(xué)生探究興趣；秦趙春老師帶來「骨干引領(lǐng)課」，以深厚的學(xué)科素養(yǎng)整合教學(xué)資源，彰顯思政課堂的育人價值；

四年級英語課堂：杜佳雯老師呈現(xiàn)「研討課」《Unit8 Early to Bed and Early to Rise Part B》，用趣味活動搭建語言運用場景；何珍老師執(zhí)教「骨干引領(lǐng)課」，以規(guī)范的教學(xué)流程與靈動的互動設(shè)計，為英語課堂教學(xué)樹立標桿。

授課教師們緊扣新課標要求，研討課側(cè)重教學(xué)路徑探索，骨干引領(lǐng)課突出示范引領(lǐng)作用，兩類課型互補共進，既展現(xiàn)了多元的教學(xué)思路，又傳遞了先進的教學(xué)理念，讓課堂成為師生雙向奔赴、共同成長的樂園。

聚力研討 碰撞智慧“火花”

課后，10:55至12:00，各學(xué)科評課研討活動在大會議室、錄播室、小會議室同步開展，現(xiàn)場氛圍熱烈而務(wù)實。

來自甘井中心小學(xué)、金峪中心、同家莊中心、王村礦小、王村中心的參會教師們圍繞“研討課的優(yōu)化方向”“骨干引領(lǐng)課的借鑒要點”展開深度交流：有的老師細致拆解研討課的教學(xué)亮點與改進空間，有的結(jié)合骨干引領(lǐng)課的示范環(huán)節(jié)反思自身教學(xué)，有的針對“如何將引領(lǐng)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐”各抒己見，筆記本上寫滿了密密麻麻的思考。在思想的碰撞與經(jīng)驗的分享中，教學(xué)共識逐步凝聚，專業(yè)能力同步提升。

此次送教下鄉(xiāng)活動，打破了校際壁壘，通過“研討課+骨干引領(lǐng)課”的雙軌模式，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的精準輻射與高效共享。甘井中心小學(xué)將以此次活動為新起點，持續(xù)深耕課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，讓教育家精神在校園落地生根，為推動合陽教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。（張蓮）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡