為扎實推進“國培計劃（2025）”臨渭區(qū)鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、革命老區(qū)縣精準幫扶暨協(xié)同提質(zhì)培訓項目，深化“1+1+1+2+m”聯(lián)動幫扶研修機制，12月24日，小學數(shù)學國培送教活動在臨渭區(qū)官底鎮(zhèn)中心小學成功舉辦。本次活動以課例展示、微報告、專題講座為載體，為區(qū)域小學數(shù)學教師搭建了深度交流與專業(yè)成長的平臺。

示范教學 理念落地

原紅娟老師執(zhí)教《折紙》一課，從“計數(shù)單位”的運算本質(zhì)出發(fā)，巧妙銜接整數(shù)、小數(shù)加減法，自然引入異分母分數(shù)加減法的學習。課堂上，學生通過折紙、涂色等操作活動，直觀感知通分的必要性，逐步理解算理、掌握算法。原老師注重錯例分析與變式訓練，層層推進，體現(xiàn)了“做中學”的理念，切實提升了學生的運算思維與合作探究能力。

肖婷老師呈現(xiàn)了《“分數(shù)王國”與“小數(shù)王國”》一課。她以富有童趣的“比大小”情境導入，迅速激發(fā)學生興趣。通過小組合作、畫圖探究等方式，引導學生深度理解分數(shù)與小數(shù)互化的本質(zhì)。課堂中，“填數(shù)尋規(guī)”“互化闖關”等任務驅(qū)動活動，讓學生積極參與，在應用中切實感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

報告分享 聚焦算理

蘇阿利老師作了題為《明算理之基 固算法之魂——以折紙為例》的微報告。她緊扣數(shù)學課標對運算能力的要求，剖析當前運算教學的現(xiàn)狀，強調(diào)新課標背景下運算教學應超越技能訓練，以算理為根基，幫助學生貫通對運算本質(zhì)與一致性的理解。

曲君老師圍繞《聚焦算理 深耕思維——以“分數(shù)王國”和“小數(shù)王國”為例》為主題進行分享。她深入闡釋了算理與算法的協(xié)同關系，以分數(shù)小數(shù)互化為案例，指出“計數(shù)單位統(tǒng)一”是貫通運算本質(zhì)的核心邏輯，為教師破解教學難點、構建學生整體認知提供了清晰思路。

專題講座 引領提升

活動尾聲，臨渭區(qū)教研室王敏老師進行總結，并作《以整體性思維謀篇布局 ?助力學生統(tǒng)整知識體系》專題講座。王老師直面教學中知識碎片化、缺乏連貫性的問題，結合本次送教課例，從把握課標要求、深度研讀教材、立足學生實際三個維度，指導教師以整體視角設計教學，將培訓所得轉(zhuǎn)化為日常實踐。講座內(nèi)容扎實、針對性強，有效拓展了教師的教學視野與實施思路。

總結展望 攜手共進

本次國培送教活動為臨渭區(qū)官底鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師帶來了一場融合理念更新與實踐指導的研修盛宴。學校將繼續(xù)依托區(qū)域幫扶機制，持續(xù)助力教師專業(yè)發(fā)展，激勵大家在教學中深耕算理、活化課堂，點燃學生的數(shù)學思維，守護他們的好奇心與探索欲，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為師生智慧共生、共同成長的美好旅程。（供稿：臨渭區(qū)官底鎮(zhèn)中心小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡