冬日的暖陽輕灑在吳堡的街巷，吳堡縣第二中學的老師們帶著對學生的牽掛，開啟了一場特殊的“暖心之旅”。為筑牢家校共育的橋梁，精準關(guān)注學生成長點滴，學校以期中檢測為節(jié)點，啟動大家訪活動，將校園的關(guān)懷化作腳步，走進學生家庭，讓教育的溫度在家校之間靜靜流淌。

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走“進”家庭，走“近”心靈

此次家訪并非“泛泛而談”，而是帶著明確的關(guān)懷方向——聚焦學業(yè)預警類和品德關(guān)注類（行為規(guī)范有待提升）學生。各班主任細細梳理班級情況，為每個孩子量身定制走訪計劃，讓這份關(guān)懷更有針對性。過去的一個月里，老師們的身影陸續(xù)出現(xiàn)在不同的家庭里，把對學生的關(guān)注落到實處。

每一次家訪的背后，都是老師們用心的籌備。為了和家長聊得“準”、談得“深”，班主任們提前化身“研究員”：對著學業(yè)預警學生的成績單，和科任老師一起分析知識漏洞、學習心態(tài)的變化；翻看著品德關(guān)注學生的行為記錄，把時間、地點、事件一一梳理，明確和家長溝通的重點。輕輕撥通的預約電話里，不僅是時間的約定，更是一份想和家長攜手的真誠。

落筆為“約”，存檔為“跡”

家訪的尾聲，老師們拿出《家訪記錄表》，一筆一劃記下和家長達成的共識、為孩子規(guī)劃的成長路徑，家長鄭重簽下名字，這張紙便成了家校共育的“約定書”。家訪的照片、溝通的截圖被細心留存，這些點滴記錄，不僅是學校工作的憑證，更是孩子成長路上的珍貴印記。

這場家訪活動，在張建軍校長領導下，由學生發(fā)展中心統(tǒng)籌安排、年級組跟進督促、班主任躬身踐行，每個環(huán)節(jié)都凝聚著學校對學生的責任。老師們始終記得，家訪不僅是工作，更是一次心與心的交流：著裝得體是對家庭的尊重，守護隱私是對學生的呵護，途中的安全是為了能繼續(xù)傳遞這份溫暖。

腳步所至，皆是關(guān)懷；話語之間，滿是期許。吳堡縣第二中學的這場大家訪，讓家校之間的距離不再遙遠，讓教育的合力愈發(fā)強勁。當老師的真心遇上家長的誠心，最終匯聚成的，是守護孩子成長的暖心力量，為孩子們的成長之路照亮了前行的方向。（圖文|宋鵬宇）

責編：劉朋濤

編輯：劉凡