為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)集團(tuán)學(xué)校同科目間的深入交流，近日，寧強(qiáng)縣代家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)在巨亭鎮(zhèn)九年制學(xué)校成功開展了11月份“送教下鄉(xiāng)”暨大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由張著、劉明虎擔(dān)任組長，王景強(qiáng)、高陽、謝凱為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集團(tuán)相關(guān)教師積極參與，活動(dòng)取得了預(yù)期成效。

本次活動(dòng)嚴(yán)格按照既定方案有序推進(jìn)，核心環(huán)節(jié)包括課堂觀摩與研討交流兩部分?；顒?dòng)當(dāng)天，集團(tuán)教師準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)巨亭鎮(zhèn)九年制學(xué)校，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下，各項(xiàng)流程順利開展。授課教師提前完成設(shè)備調(diào)試，確保課堂教學(xué)的順暢進(jìn)行；聽課教師認(rèn)真做好記錄，為后續(xù)研討交流積累了豐富素材。整個(gè)活動(dòng)組織有序、氛圍濃厚，充分體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

代家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的余艷老師（九年級(jí)英語）和周素華老師（八年級(jí)歷史）分別呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課，充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

余艷老師所授的英語課，聚焦九年級(jí)學(xué)生的語言運(yùn)用能力提升，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作等教學(xué)方法，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際緊密結(jié)合。其教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰，為聽課教師提供了“以生為本”的英語教學(xué)實(shí)踐范例。

周素華老師所授的歷史課，以八年級(jí)歷史重難點(diǎn)知識(shí)為核心，采用史料分析、問題探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的背景與影響。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過展示豐富的歷史圖片、文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)框架，課堂氛圍嚴(yán)謹(jǐn)而不失生動(dòng)，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科的育人價(jià)值。

課堂觀摩結(jié)束后，兩校教師圍繞示范課展開了熱烈的研討交流。研討環(huán)節(jié)中，授課教師首先圍繞課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略選擇及教學(xué)反思等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述；隨后，聽課教師結(jié)合課堂實(shí)際，各抒己見，既肯定了示范課的亮點(diǎn)，形成了“互學(xué)、互評(píng)、互促”的良好氛圍。巨亭鎮(zhèn)九年制學(xué)校的教師表示，通過觀摩優(yōu)質(zhì)示范課和參與研討，深刻感受到了不同教學(xué)理念與方法的碰撞，解決了自身在教學(xué)中遇到的諸多困惑，尤其是在課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破等方面引發(fā)了諸多思考。

本次“送教下鄉(xiāng)”暨大教研活動(dòng)的成功開展，有效搭建了集團(tuán)內(nèi)教師交流互動(dòng)的平臺(tái)，不僅為巨亭鎮(zhèn)九年制學(xué)校的教師提供了學(xué)習(xí)教學(xué)理念與方法的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了代家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師的自我反思與成長，對(duì)縮小校際教學(xué)差距、推動(dòng)集團(tuán)教育均衡發(fā)展具有重要意義。

未來，寧強(qiáng)縣代家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，持續(xù)優(yōu)化大教研活動(dòng)方案，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，建立健全長效交流機(jī)制，不斷提升集團(tuán)教研水平，為教師專業(yè)發(fā)展賦能，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。（圖文/謝凱）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡