為探索教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)AI與教研的深度融合，12月17日，漢陰縣第四小學(xué)教共體核心校全體數(shù)學(xué)教師齊聚教研活動(dòng)室，圍繞“AI賦能新課堂，智慧教研共成長(zhǎng)”主題，開展了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)的專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)工具實(shí)操、案例剖析與互動(dòng)研討，為教師們搭建起互學(xué)共進(jìn)的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

活動(dòng)伊始，謝寧寧老師帶來(lái)“希沃白板實(shí)用技能”專題分享。她緊密結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，從互動(dòng)課件優(yōu)化、課堂活動(dòng)創(chuàng)新和教學(xué)資源整合三個(gè)維度展開，通過(guò)具體教學(xué)場(chǎng)景演示了批注工具使用、課堂游戲設(shè)計(jì)、學(xué)科素材調(diào)用等實(shí)用技巧。從動(dòng)態(tài)化課前導(dǎo)入，到課堂練習(xí)的實(shí)時(shí)反饋，再到分層作業(yè)的快速布置，謝老師的講解清晰易懂，“干貨”滿滿，有效幫助教師提升課堂效率。

隨后，岳盼老師以《平行四邊形的面積》一課為例，展示了“AI教研員”在教學(xué)反思中的賦能作用?！癆I教研員”基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、課堂互動(dòng)有效性等六大維度，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行量化分析，既肯定了故事化導(dǎo)入、圖形動(dòng)手實(shí)踐等亮點(diǎn)，也精準(zhǔn)指出時(shí)間分配、學(xué)困生關(guān)注等方面的不足，并提出增加生活化案例、優(yōu)化重難點(diǎn)講解時(shí)長(zhǎng)等具體建議，讓教學(xué)改進(jìn)有據(jù)可依。

在研討環(huán)節(jié)，教師們積極交流、熱烈討論，就希沃白板的拓展應(yīng)用、“AI教研員”數(shù)據(jù)的課堂轉(zhuǎn)化等話題展開深度互動(dòng)。大家紛紛表示，本次活動(dòng)既有工具操作的“硬技能”，也有教研方法的“軟思維”，啟發(fā)大、實(shí)用性強(qiáng)。

此次教研不僅提供了可落地的教學(xué)策略，也為我校課堂課堂的智慧化轉(zhuǎn)型注入了新動(dòng)力。下一步，漢陰縣第四小學(xué)教共體核心校將繼續(xù)推動(dòng)AI與教育的深度融合，搭建更多優(yōu)質(zhì)教研平臺(tái)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓智慧教研真正賦能每一堂課，護(hù)航每一位學(xué)生全面發(fā)展。（文 | 鄒雅靜 圖丨溫康琪）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡