“原來(lái)‘聰明’不是天生的，科學(xué)用腦也能變厲害！”近日，漢陰縣科技館內(nèi)不時(shí)傳出陣陣驚呼與歡笑聲。漢陰縣第三小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在黨員教師的帶領(lǐng)下，將課堂搬進(jìn)科技館，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“行走思政課”主題黨日活動(dòng)。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)與互動(dòng)實(shí)踐，孩子們?cè)谔剿骺茖W(xué)奧秘中厚植“科學(xué)報(bào)國(guó)”情懷，讓思政教育在行走中煥發(fā)新活力。

一踏入科技館，孩子們便被各式新奇展品吸引。在“腦趣叢生”區(qū)域，記憶挑戰(zhàn)、情緒調(diào)節(jié)等游戲讓抽象的大腦功能變得直觀可感。孩子們一次次嘗試與體驗(yàn)中，真切感受到大腦的神奇?！巴瑢W(xué)們，我們的大腦就像一個(gè)精密的小宇宙，越用越靈活，這就是科學(xué)的力量！”黨員教師們?cè)谝慌阅托闹v解大腦結(jié)構(gòu)與認(rèn)知規(guī)律，巧妙引導(dǎo)學(xué)生理解腦的發(fā)育過(guò)程與成長(zhǎng)意義，將科學(xué)精神自然融入品格教育。

“眼睛是心靈的窗戶，咱們得好好守護(hù)！”在“預(yù)防近視·明眸秘鑰”展區(qū)，學(xué)校支部書(shū)記趙麗手持眼球結(jié)構(gòu)模型，用童趣語(yǔ)言講解近視成因與防護(hù)妙招。視力測(cè)試前，孩子們通過(guò)模擬場(chǎng)景直觀感受不良用眼習(xí)慣的危害。親身體驗(yàn)后，同學(xué)們紛紛鄭重承諾：“我以后再也不趴在桌上看書(shū)了”我要少看動(dòng)畫(huà)片，多去戶外玩！”一堂生動(dòng)的健康課讓“科學(xué)用眼”理念深植心間。

帶著對(duì)生命安全的好奇與敬畏，孩子們?cè)凇翱茖W(xué)‘救’有力量”展區(qū)化身“小小安全員”。模擬火災(zāi)煙霧逃生、地震應(yīng)急躲避等場(chǎng)景互動(dòng)中，他們?cè)诰o張有序的體驗(yàn)中熟練掌握了自救技能，真切感受到科技守護(hù)生命的強(qiáng)大力量。

活動(dòng)尾聲，科技館前院的“機(jī)器狗”表演將氣氛推向高潮。隨著動(dòng)感音樂(lè)，機(jī)器狗靈活蹦跳、旋轉(zhuǎn)、打滾，憨態(tài)可掬的模樣引得全場(chǎng)歡呼?！疤崃?！它會(huì)跳舞還會(huì)翻跟頭！”孩子們簇?fù)碓跈C(jī)器狗周圍，好奇的向老師詢問(wèn)其工作原理。當(dāng)?shù)弥@是中國(guó)科學(xué)家自主研發(fā)的成果時(shí)，一名學(xué)生堅(jiān)定地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明更厲害的機(jī)器人，幫老師改作業(yè)！”人工智能的奇妙，讓科學(xué)夢(mèng)想在孩子們心中悄然萌芽。

“社會(huì)是最好的課堂！”趙麗書(shū)記表示，學(xué)校將持續(xù)整合博物館、田野、工廠等社會(huì)資源，推動(dòng)思政教育走出傳統(tǒng)教室，引導(dǎo)孩子們?cè)诟兄獣r(shí)代發(fā)展的實(shí)踐中“系好人生第一?？圩印保尦砷L(zhǎng)之路始終與祖國(guó)發(fā)展同頻共振，讓科學(xué)報(bào)國(guó)的種子在實(shí)踐的沃土中茁壯成長(zhǎng)。（楊立舟）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨