11月26日，在漢陰縣第九屆校園科技藝術(shù)成果展中，漢陰縣第三小學(xué)原創(chuàng)舞蹈劇《Steam之光：機(jī)器人點(diǎn)亮童年》憑借科技與藝術(shù)的融合創(chuàng)新，斬獲展演三等獎(jiǎng)；同時(shí)多件科創(chuàng)作品展出并獲獎(jiǎng)。這一成果是該校踐行“五育并舉”、深化科創(chuàng)教育的生動(dòng)縮影。

作為“全國(guó)青少年人工智能教育示范基地”和“陜西省STEAM教育種子學(xué)校”，漢陰縣第三小學(xué)近年以落實(shí)“雙減”政策為抓手，將科技創(chuàng)新基因植入校園文化。學(xué)校傾力打造多功能科技創(chuàng)新中心，合理規(guī)劃建設(shè)了“智造空間”“生命空間”“創(chuàng)新中心”三大主題區(qū)域，配備樂(lè)高機(jī)器人套裝、無(wú)人機(jī)、3D打印機(jī)、顯微觀測(cè)儀等先進(jìn)設(shè)備及系統(tǒng)教材，為學(xué)生提供沉浸式探究平臺(tái)，讓科技魅力在實(shí)踐中綻放。

“我們不僅教孩子‘做什么’，更引導(dǎo)‘為什么做’‘怎樣做得更好’?！睓C(jī)器人團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃祖貴老師表示。師資是科創(chuàng)教育的核心驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校聯(lián)合陜西師范大學(xué)等機(jī)構(gòu)啟動(dòng)“STEAM創(chuàng)新教育教師提升計(jì)劃”，組建由信息技術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等跨學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)編程培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、專題研討及跨學(xué)科教研等活動(dòng)，推動(dòng)教師從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新引導(dǎo)者”，筑牢科創(chuàng)教育師資根基。

圍繞“普及、積淀、發(fā)展”路徑，學(xué)校將STEAM教育納入課程表，分為必修課和選修課兩大類別，構(gòu)建覆蓋低、中、高學(xué)段的科創(chuàng)課程體系：低年級(jí)通過(guò)樂(lè)高搭建、趣味手工DIY培養(yǎng)動(dòng)手能力；中年級(jí)引入電腦繪畫、簡(jiǎn)易編程啟蒙邏輯思維；高年級(jí)聚焦機(jī)器人競(jìng)賽、人工智能項(xiàng)目錘煉問(wèn)題解決能力。選修課則根據(jù)學(xué)生興趣愛好采取小班化分層教學(xué)，每周延時(shí)服務(wù)時(shí)段，機(jī)器人社團(tuán)、電腦編程、電腦繪畫及科技手工等興趣組的教室里總是熱鬧非凡，學(xué)生在實(shí)踐中編寫程序、匠心制作、調(diào)試設(shè)備，科創(chuàng)氛圍如春雨浸潤(rùn)校園，讓科學(xué)探究的種子在孩子們心田生根發(fā)芽。

近年來(lái)，漢陰縣第三小學(xué)在科創(chuàng)教育方面深耕細(xì)作，STEAM教育碩果累累。該校在安康市首屆機(jī)器人大賽中奪得3項(xiàng)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)；教師自制教具《探究磁極指向性》斬獲“全國(guó)一等獎(jiǎng)”（全省僅4件）；“橋梁設(shè)計(jì)”項(xiàng)目獲得陜西省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；2024年學(xué)生團(tuán)隊(duì)在陜西省青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽中奪得兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)……這些成績(jī)不僅是學(xué)校堅(jiān)守“科創(chuàng)育人”理念的見證，更是“五育并舉”落地生根的生動(dòng)注腳。

“科技是點(diǎn)亮童年的光，也是照亮未來(lái)的路。”漢陰縣第三小學(xué)校長(zhǎng)表示，學(xué)校將持續(xù)深化STEAM教育改革，探索“科技+藝術(shù)”“科技+體育”多元融合的創(chuàng)新路徑，讓每個(gè)孩子都能在這片科創(chuàng)沃土上茁壯成長(zhǎng)，成為兼具科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的新時(shí)代好少年。（楊立舟）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨