“落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長天一色。”

一句千古絕唱，道盡江南盛景；一篇傳世華章，鑄就文壇經(jīng)典。這流傳千年的名句背后，藏著怎樣的動(dòng)人故事？一代才子王勃，又是如何揮毫潑墨、一氣呵成，寫下這篇《滕王閣序》“千古第一駢文”的？

2026年4月，乾縣逸夫小學(xué)【校長講堂】如約而至，本次講堂分兩課時(shí)展開。王煜鵬校長帶領(lǐng)滿懷詩意與好學(xué)的少年學(xué)子，一同走進(jìn)《滕王閣序》的文字世界，邂逅“初唐四杰”之首王勃的傳奇人生，共赴一場跨越千年的詩文之約。

『從一座閣樓說起

遇見意氣少年王勃』

一堂別開生面的經(jīng)典詩文課，從臨江而立的滕王閣緩緩拉開序幕。王校長為孩子們解開滕王建閣的緣由，更將目光聚焦在寫下千古絕唱的少年王勃身上。彼時(shí)的王勃，年少成名，滿心渴望施展抱負(fù)，雖前路尚遠(yuǎn)，卻一身鋒芒、滿心熱忱。王校長生動(dòng)還原滕王建閣的盛景、都督宴客的風(fēng)雅、赴盛會(huì)展鋒芒的故事，帶著孩子們穿越千年，親眼見證少年王勃在高朋滿座的宴席上，提筆揮毫，寫下流傳千古的華章。

?? ? 『典故里的秘密

? ? 讀懂少年不屈風(fēng)骨』

《滕王閣序》里的一個(gè)個(gè)典故，藏著王勃的心事與風(fēng)骨。王校長細(xì)細(xì)拆解“馮唐易老”“李廣難封”“終軍請(qǐng)纓”等典故：馮唐一生蹉跎，到老都未得重用；李廣戰(zhàn)功赫赫，卻始終沒能封侯；少年終軍主動(dòng)請(qǐng)纓，立志為國家平定南越……王勃一身才華，有著終軍一般主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，卻懷才不遇，他借故抒懷，既有對(duì)自身境遇的感慨，更有身處逆境也不放棄心中理想的壯志。典故一一鋪展，孩子們讀懂了王勃的人生起伏，更感動(dòng)這位少年才子堅(jiān)守初心、不屈不撓的錚錚風(fēng)骨。同時(shí)，孩子們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典詩文從不是枯燥文字，而是滿載故事與智慧的寶藏。

『少年心事古今相通

傳承不屈奮進(jìn)力量』

千年前，二十多歲的王勃，有壯志難酬的不甘，更有迎難而上的堅(jiān)韌。他以筆為刃，將滿腔才情與不屈志向?qū)戇M(jìn)《滕王閣序》，留下了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古箴言。王校長以此為引，向孩子們拋出心靈之問：面對(duì)困境、身懷才華卻暫未被看見時(shí)，該如何自處？孩子們踴躍發(fā)言，在交流中與千年前的王勃相知相惜：少年自有凌云志，即使遭遇困境,也要心懷光芒。

? ?『校長寄語

承少年壯志 做有為少年』

千古名篇《滕王閣序》，是王勃才華的見證，更是他不屈精神的寫照。講堂最后，校長寄語每一位孩子：希望大家從王勃的傳奇人生中汲取力量，學(xué)習(xí)他意氣風(fēng)發(fā)的少年朝氣，更傳承他身處困境卻攻堅(jiān)克難、永不言棄的堅(jiān)韌精神。愿每一位同學(xué)都能心懷青云之志，落筆有光、心懷遠(yuǎn)方，把古文里的智慧與風(fēng)骨刻進(jìn)心里，以不屈之姿、奮進(jìn)之力篤行成長，綻放獨(dú)有的少年芳華!

?一卷古文藏雅韻，一縷書香潤童心。一場跨越千年的文脈邂逅，一次浸潤心靈的詩意相逢。愿每一位逸夫?qū)W子，皆能沉醉國學(xué)風(fēng)華，品讀文字之美，傳承中華文脈，汲取先賢風(fēng)骨，涵養(yǎng)成長壯志，心懷暖陽，逐光向上，篤行成長?。ü└澹呵h逸夫小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡