今年以來，“金盾護(hù)苗”專項(xiàng)行動在韓原大地全面鋪開，公安干警走進(jìn)校園，構(gòu)建起一道堅(jiān)固的安全防線。

多維防護(hù)網(wǎng)，構(gòu)筑校園安全屏障

校園安全無小事。在新城區(qū)第二小學(xué)，民警細(xì)致檢查一鍵報警系統(tǒng)、消防設(shè)施和監(jiān)控運(yùn)行，這種排查已在多地常態(tài)化。人防、技防、物防三管齊下：“民警+輔警+保安”的護(hù)學(xué)崗隊(duì)伍；一鍵式緊急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)域無死角監(jiān)管。

韓城市公安局治安大隊(duì)負(fù)責(zé)人孫海宇指出：“我們正在實(shí)現(xiàn)從‘一家管理’到‘多元共治’、從‘被動應(yīng)對’到‘主動預(yù)防’的轉(zhuǎn)變?！毙袆娱_展以來，對網(wǎng)吧、游戲廳等場所開展常態(tài)化清查，針對監(jiān)護(hù)失職問題發(fā)出12余份公安提示函，凈化校園周邊環(huán)境。

法治教育創(chuàng)新，讓法律知識“活”起來

“陌生人給的飲料能喝嗎？”“遇到校園欺凌該怎么辦？”在新城二小的法治課堂上，民警生動的講解引發(fā)孩子們熱烈討論。法治教育正從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動。新城派出所民警楊玲通過角色扮演讓學(xué)生理解“防欺凌”知識，一名學(xué)生課后感慨：“如果早點(diǎn)聽到這堂課，我就知道該怎么面對了?！?/p>

法治副校長制度成為連接警校的紐帶。韓城公安選拔45名所隊(duì)“一把手”和優(yōu)秀民警擔(dān)任法治副校長，累計開展法治講座68場，覆蓋師生超3萬余人次，讓安全教育從校園延伸至家庭與社會。

多部門聯(lián)動，從“單打獨(dú)斗”到“握指成拳”

“保護(hù)未成年人需要全社會握指成拳?！眴棠吓沙鏊L徐云龍說。如今，警、校、社、家“四位一體”的協(xié)同保護(hù)新格局正在形成。韓城市公安局公安局聯(lián)合法院、檢察院、教體局等多家單位構(gòu)建“公安+教育+N”聯(lián)動機(jī)制，將法院少年法庭、禁毒教育基地等6類場所納入首批矯治教育實(shí)踐基地。

多部門聯(lián)動帶來顯著成效，基層創(chuàng)新也不斷涌現(xiàn)：以10個派出所為陣地建立的“護(hù)苗”工作室作用凸顯，通過“民警+網(wǎng)格員+志愿者”機(jī)制，成功找回20余名離家出走未成年人。

心靈守護(hù)，從行為矯正到溫情陪伴

金盾護(hù)苗不僅是法律守護(hù)，更是心靈守望。韓城公安法治副校長們密切關(guān)注學(xué)生心理健康，對16余名有心理困擾或行為偏差的學(xué)生開展“一對一”結(jié)對幫扶，與班主任組建“成長護(hù)航小組”。

一位家長回訪時告訴民警：“孩子現(xiàn)在真的變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，在家也懂事了！”這種轉(zhuǎn)變源于民警用談心與陪伴增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識和是非辨別能力。法治副校長們還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，及時介入校園矛盾糾紛調(diào)處，成為“拆彈專家”和“暖心橋梁”。韓城公安法治副校長已成功調(diào)解各類糾紛64起，調(diào)解成功率99%以上。

金盾護(hù)苗，是溫暖的守護(hù)。在“金盾護(hù)苗”行動中，民警們嚴(yán)肅的面孔后藏著柔情，堅(jiān)定的目光中透著期盼。隨著行動深入，法治的根系正深深扎進(jìn)土壤，守護(hù)一株株幼苗茁壯成長。這些幼苗必將長成參天大樹，撐起更加清朗的天空。（供稿：韓城市公安局）

責(zé)編： 杜鵬飛

編輯：汪洋