為積極響應國家教育評價改革號召，深入落實立德樹人根本任務，全面提升學校教育評價的科學內(nèi)涵與專業(yè)水準，近日，乾縣第一中學正式成立學校命題中心，并于2026年1月21日下午成功召開首次全體工作會議。會議由副校長孫國政老師主持，校黨支部書記、校長張龍濤老師及全體首批命題中心成員共同出席，標志著學校在教學研究與質(zhì)量評價體系建設上邁入新階段。

錨定評價改革，構(gòu)建專業(yè)命題新矩陣

科研室主任、命題中心負責人周牛娃老師詳細闡述了中心成立的戰(zhàn)略背景、發(fā)展目標、組織架構(gòu)、核心職責與工作機制。他強調(diào)，中心的成立旨在打造一支“研究型、專業(yè)化、可持續(xù)”的命題骨干隊伍，推動教師角色從被動的“做題者”向主動的“命題者”和“研究者”轉(zhuǎn)型，以專業(yè)化命題服務課堂教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

凝聚骨干力量，共啟評價革新新征程

張龍濤校長為中心首批核心成員頒發(fā)聘書。這一莊嚴儀式不僅是對各位教師專業(yè)能力的認可，更標志著學校命題工作的正式啟航，為后續(xù)專業(yè)化命題隊伍建設奠定了堅實基礎(chǔ)。

“四深”賦能命題，打造素養(yǎng)導向新標桿

在專題培訓環(huán)節(jié)，張龍濤校長做《從“做題者”到“命題者”》的專題培訓。張校長立足國家深化考試內(nèi)容改革的政策導向，結(jié)合《高考試題分析（2026年版）》等最新研究成果，系統(tǒng)闡述了新時代命題工作的定位與要求。

張校長提出“四深”命題理念，為高質(zhì)量試題命制指明了方向：

深思以立其意：立足學科核心素養(yǎng)，彰顯試題的育人價值與導向；

深尋以豐其材：選取真實、典型、富有教育意義的情境素材；

深研以巧其構(gòu)：設計層次分明、邏輯嚴謹、任務導向的試題結(jié)構(gòu)；

深究以精其答：追求答案的準確性、簡潔性與邏輯自洽，體現(xiàn)思維梯度。

他同時強調(diào)，命題工作應注重平時積累與素材建設，秉持工匠精神反復打磨試題，推動從“解題思維”向“命題思維”的根本轉(zhuǎn)變，堅持“源于教材、高于教材”的命題原則。

錨定“三深五要”，夯實評價實踐新根基

孫國政副校長作總結(jié)講話，對命題中心后續(xù)工作提出明確要求：一是深研課程標準，把握學科育人本質(zhì)；二是深研高考評價體系，對齊國家選拔導向；三是深研歷年高考真題，探尋命題規(guī)律與趨勢。同時，全體成員需恪守“積累為基、磨題為要、研究為本、教材為根、保密為綱”的工作準則，將專業(yè)理念轉(zhuǎn)化為務實行動，確保命題工作科學、規(guī)范、高效推進。

構(gòu)建教研高地，譜寫育人提質(zhì)新篇章

乾縣第一中學命題中心的成立，是學校深化教學評價改革、提升教研專業(yè)品質(zhì)的重要里程碑。未來，中心將致力于建設成為學校教學改革的研究高地、命題人才的培養(yǎng)基地和評價創(chuàng)新的實踐陣地，通過命題的專業(yè)化、科學化發(fā)展，有效促進”教—學—評”的有機統(tǒng)一，全面推動學校教育教學質(zhì)量向更高層次邁進。（陳思斯）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨