2026年1月8日，南京市電化教育館副館長凌嶸應(yīng)邀蒞臨山陽中學(xué)，以《人工智能改變教育》為題，為全校教師帶來一場兼具政策高度、技術(shù)深度與實踐廣度的專題講座。報告立足全市教育數(shù)字化發(fā)展全局，深入剖析人工智能時代教育發(fā)展的趨勢、路徑與挑戰(zhàn)，為學(xué)校推進(jìn)智慧教育建設(shè)提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)與清晰思路。

整場講座邏輯清晰、層次分明，圍繞“趨勢把握—政策解讀—角色重塑—實踐分享—挑戰(zhàn)應(yīng)對—未來展望”六大核心維度展開，既構(gòu)建了人工智能賦能教育的宏觀認(rèn)知框架，又提供了可落地的實踐路徑，形成了完整的思想引領(lǐng)與行動指導(dǎo)體系。

講座指出，人工智能已成為推動社會變革的戰(zhàn)略力量，教育必須主動適應(yīng)這一趨勢，實現(xiàn)從“技術(shù)賦能”到“生態(tài)重構(gòu)”的跨越。報告系統(tǒng)解讀了國家及地方層面的人工智能教育政策，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)把握機(jī)遇，將人工智能作為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。

在教師角色方面，報告通過本土教學(xué)案例，生動展示了AI在精準(zhǔn)教學(xué)、個性化輔導(dǎo)與過程性評價中的價值，明確教師的核心職責(zé)將向“學(xué)習(xí)設(shè)計師”和“成長導(dǎo)師”轉(zhuǎn)型，更聚焦于思維引導(dǎo)、創(chuàng)新能力與情感培育。同時，講座也分享了南京市在智能研修平臺、數(shù)字人教學(xué)助手等方面的探索成果，為學(xué)校提供了可借鑒的實踐路徑。

面對人工智能教育推進(jìn)中的挑戰(zhàn)，報告理性剖析了數(shù)據(jù)安全、技術(shù)依賴、個性化與標(biāo)準(zhǔn)化平衡等問題，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用須始終服務(wù)于育人本質(zhì)，堅守教育的人文初心。展望未來，教育應(yīng)著力培養(yǎng)與AI協(xié)同進(jìn)化的人才，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與人性智慧，使其成長為適應(yīng)社會發(fā)展的全面型人才。

本次講座內(nèi)容翔實、指導(dǎo)性強(qiáng)，為山陽中學(xué)的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型指明了方向。副校長蘇漢民表示，學(xué)校將以此次講座為契機(jī)，深化人工智能教育實踐，探索技術(shù)賦能下的育人方式變革，為打造智慧教育、培育新時代人才持續(xù)努力。（張金俊）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡