五年耕耘，初心如磐；黨建引領(lǐng)，薪火相傳?！笆奈濉逼陂g，彬州市教育局將黨建工作深度融入教育血脈，以強(qiáng)基固本之策、求真務(wù)實(shí)之舉，為教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢政治根基，讓立德樹人的根本任務(wù)落地生根。

方向明則路不偏，黨建強(qiáng)則教育興?！笆奈濉币潦?，彬州市教育局便將黨建工作置于統(tǒng)領(lǐng)地位，統(tǒng)籌部署全市教育系統(tǒng)黨建藍(lán)圖。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，創(chuàng)新構(gòu)建“學(xué)習(xí)+宣傳+論壇”“課程+活動(dòng)+實(shí)踐”的“大思政”體系，讓紅色基因融入教學(xué)全過程。深化“343”黨建模式，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督各環(huán)節(jié)，為彬州教育發(fā)展錨定正確方向。在彬州市中學(xué)、范公中學(xué)的課堂上，思政教育不再是空洞的理論，而是看得見、摸得著的實(shí)踐體驗(yàn)，“大思政”體系正以多元形式培根鑄魂。

黨建工作的成效，最終要落在基層的土壤里?！笆奈濉逼陂g，彬州市教育系統(tǒng)全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，推進(jìn)基層黨組織“分類指導(dǎo)、爭先進(jìn)位”，深入開展糾“四風(fēng)”樹新風(fēng)專項(xiàng)整治。11所學(xué)校獲評市級“清廉學(xué)?！?，在城關(guān)小學(xué)的清廉文化長廊里、公劉中學(xué)的師德師風(fēng)教育現(xiàn)場，清廉之風(fēng)正潛移默化影響著每一位師生。以強(qiáng)管理優(yōu)作風(fēng)為教育事業(yè)發(fā)展筑牢組織保障，讓每一所學(xué)校都成為風(fēng)清氣正的育人陣地，讓群眾感受到教育系統(tǒng)的作風(fēng)轉(zhuǎn)變與實(shí)干擔(dān)當(dāng)。

隊(duì)伍強(qiáng)則事業(yè)興?！笆奈濉逼陂g，彬州市教育系統(tǒng)狠抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)入黨積極分子100余人，發(fā)展黨員57名，讓新鮮血液注入黨建肌體。7個(gè)黨員名師工作室應(yīng)運(yùn)而生，鞏文娟、馬利民、胡維利等91名黨員名師以“傳幫帶”引領(lǐng)師資成長；20名黨建指導(dǎo)員進(jìn)駐民辦教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)黨建全覆蓋。從龍高中學(xué)金池紅色教育基地的入黨誓詞重溫，到韓家鎮(zhèn)九年制學(xué)校權(quán)家橋的紅色傳承活動(dòng)；從黨員名師跨校幫扶的教研現(xiàn)場，到創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、疫情防控中的志愿服務(wù)身影，黨員教師始終沖鋒在前，用行動(dòng)詮釋教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

五年砥礪前行，五年春華秋實(shí)。彬州市教育系統(tǒng)以黨建為魂，筑牢育人根基；以黨員為鋒，凝聚奮進(jìn)力量。清廉之風(fēng)浸潤校園，思政之花處處綻放，先鋒之力引領(lǐng)成長。站在新的歷史起點(diǎn)，彬州教育將繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，堅(jiān)守立德樹人初心，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上勇毅前行，為培養(yǎng)時(shí)代新人書寫更加絢麗的篇章?。ü└澹罕蛑菔薪逃郑?/p>

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨

責(zé) 編 | 秦 嶺

終 審 | 李文平