在漢中市勉縣教育戰(zhàn)線的璀璨星河中，有這樣一位深耕不輟的教育追夢(mèng)人：他以扎實(shí)的專業(yè)功底筑牢教學(xué)根基，以創(chuàng)新的教學(xué)理念點(diǎn)亮課堂之光，以黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)詮釋育人初心。他就是語(yǔ)文一級(jí)教師李彪，一位集“勉縣優(yōu)秀教師”“漢中市優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)于一身的教育工作者。多年來(lái)，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)融入每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，用責(zé)任與愛(ài)心書寫著新時(shí)代人民教師的奮進(jìn)篇章。
作為一名語(yǔ)文一級(jí)教師，李彪老師的課堂始終洋溢著獨(dú)特的魅力與活力。他常說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是文化的傳承與靈魂的喚醒。”為了讓語(yǔ)文課堂擺脫枯燥的講解與機(jī)械的背誦，他深耕教材，結(jié)合學(xué)情不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)巧妙融合，打造出一批批高效而生動(dòng)的精品課堂。
在講授古典詩(shī)詞時(shí)，他不再局限于逐字逐句的翻譯，而是通過(guò)播放古典樂(lè)曲、展示古畫意境、組織詩(shī)詞朗誦會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)詞的情境之中。講授《春江花月夜》時(shí)，他一邊播放悠揚(yáng)的古箏曲，一邊展示描繪春江夜景的名家畫作，讓學(xué)生在視聽(tīng)雙重體驗(yàn)中感受“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯闊意境；在文言文教學(xué)中，他設(shè)計(jì)“角色扮演”“故事新編”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在身臨其境的體驗(yàn)中理解文言知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
除了創(chuàng)新教學(xué)形式，李彪老師還格外注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)設(shè)“班級(jí)讀書分享會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累知識(shí)、開(kāi)闊視野；他組織“校園小記者”活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，觀察生活、記錄生活，提升寫作能力與實(shí)踐能力。扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓他的教學(xué)成績(jī)始終在年級(jí)名列前茅，多次在縣級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，更贏得了學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的信賴。有學(xué)生在作文中寫道：“李老師的語(yǔ)文課，就像一扇窗，讓我們看到了語(yǔ)文世界的無(wú)限精彩。”
作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，李彪老師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將黨性修養(yǎng)與教育事業(yè)深度融合，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命。在日常工作中，他時(shí)刻牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，無(wú)論是教學(xué)任務(wù)還是學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，他都沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)。
在教學(xué)過(guò)程中，李彪老師特別注重滲透思想政治教育，將正能量傳遞給每一位學(xué)生。他結(jié)合語(yǔ)文教材中的紅色經(jīng)典篇目，如《沁園春·雪》《背影》等，引導(dǎo)學(xué)生感悟革命先輩的家國(guó)情懷、體會(huì)平凡人物的高尚品格；在班會(huì)課上，他組織“學(xué)習(xí)榜樣精神”“傳承紅色基因”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。班里有一位學(xué)生曾因家庭變故變得消極自卑，李彪老師了解情況后，不僅利用課余時(shí)間為他輔導(dǎo)功課，還經(jīng)常與他談心，分享革命先輩不畏艱難、奮勇拼搏的故事，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活。在他的耐心引導(dǎo)下，這位學(xué)生逐漸走出陰霾，變得開(kāi)朗自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。
在專注課堂教學(xué)的同時(shí)，李彪老師從未停止過(guò)教研探索的腳步。他深知，教學(xué)與教研是相輔相成的，只有不斷鉆研，才能提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組的核心成員，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度投入教研工作，帶領(lǐng)教研組的老師們開(kāi)展課題研究、教學(xué)研討等活動(dòng)，為學(xué)校的教研發(fā)展注入了新的活力。
為了破解教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，李彪老師主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)教研課題《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究》。在課題研究過(guò)程中，他深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，收集整理大量教學(xué)案例，分析當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“情境導(dǎo)入—問(wèn)題驅(qū)動(dòng)—合作探究—拓展延伸”的閱讀教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐與研究，該課題順利結(jié)題，并獲得縣級(jí)教研成果二等獎(jiǎng)。他撰寫的論文《淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略》《核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐》等也先后在省級(jí)、市級(jí)教育期刊上發(fā)表，為廣大語(yǔ)文教師提供了寶貴的教學(xué)參考。
除了自身開(kāi)展教研工作，李彪老師還積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。他定期為青年教師上示范課、開(kāi)展教學(xué)講座，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研方法；在日常教學(xué)中，他深入青年教師的課堂聽(tīng)課評(píng)課，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助他們提升教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，多名青年教師迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的骨干力量，在各級(jí)教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
多年來(lái)，李彪老師始終堅(jiān)守育人初心，用愛(ài)心與責(zé)任陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。在他眼中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的閃光點(diǎn)。他注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他鼓勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)，參與各類學(xué)科競(jìng)賽，提升綜合能力；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他從不放棄，耐心輔導(dǎo)，幫助他們查找問(wèn)題、樹(shù)立信心。班里有一位學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，李彪老師了解到他喜歡畫畫后，便鼓勵(lì)他將畫畫與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，用漫畫的形式表現(xiàn)課文內(nèi)容。漸漸地，這位學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
在生活中，李彪老師更是像一位大家長(zhǎng)，關(guān)心著學(xué)生的衣食住行。他會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的生日，在班里為他們舉辦簡(jiǎn)單的生日會(huì)；他會(huì)在天氣變化時(shí)提醒學(xué)生增減衣物，在學(xué)生生病時(shí)主動(dòng)關(guān)心照顧。他用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)溫暖著每一位學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心中最信賴的良師益友。許多學(xué)生畢業(yè)后，依然會(huì)時(shí)常聯(lián)系他，分享自己的學(xué)習(xí)和生活情況，感謝他當(dāng)年的悉心教導(dǎo)。
在同事眼中，李彪老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的榜樣。他始終以飽滿的熱情投入工作，無(wú)論是備課、上課，還是教研、輔導(dǎo)學(xué)生，都一絲不茍、精益求精。他團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，每當(dāng)同事們?cè)诮虒W(xué)中遇到困難，他總是主動(dòng)伸出援手，毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。在他的影響下，學(xué)校語(yǔ)文教研組形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好氛圍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”李彪老師用多年的堅(jiān)守與付出，在教育崗位上綻放出絢麗的光彩?！懊憧h優(yōu)秀教師”“漢中市優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)，是對(duì)他教育成果的高度認(rèn)可，更是他不忘初心、砥礪前行的動(dòng)力。在未來(lái)的教育道路上，他將繼續(xù)以黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、教師的初心使命，深耕教學(xué)一線，探索教研新路，用愛(ài)心培育桃李，用實(shí)干書寫華章，為勉縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。（楊濱）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時(shí)雨
