為扎實做好未成年人保護工作，筑牢學生健康成長安全防線，12月22日，吳堡一小召開了以“守護安全底線 呵護童心成長”為主題的兒童關愛工作推進會，會議圍繞心理健康、校園欺凌、留守（或單親）兒童關愛、安全教育四大板塊，開展一系列兒童關愛行動，為全校學生的健康成長撐起“保護傘”。

在心理健康教育方面，學校構建了“觀察-引導-聯(lián)動”的三維守護體系。班主任通過日常課堂、課間活動密切觀察學生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)孤僻、焦慮、易怒等異常狀態(tài)做好記錄并耐心疏導；各班定期召開心理健康主題班會，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生正確認識心理壓力，教授情緒調節(jié)的實用方法；同時，學校通過家長會、家校聯(lián)系群搭建溝通橋梁，向家長普及兒童心理發(fā)展特點，指導家長關注孩子的心理需求，形成家校共育的心理守護合力。

對校園欺凌，學校德育副校長周艷霞結合實際案例，詳細解讀了校園欺凌的界定、表現(xiàn)形式及危害，并就如何早期識別學生間的矛盾苗頭、及時介入處理糾紛以及后續(xù)的心理疏導等方面，對全體班主任進行了系統(tǒng)培訓。要求全體班主任要提高政治站位，時刻緊繃“安全弦”，把日常工作做細做實，不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的心理健康和校園人際關系，做到“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制”，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象，為學生營造一個陽光、和諧、安全的成長環(huán)境。

聚焦留守兒童、單親群體，學校啟動“暖心陪伴”幫扶行動。全校留守兒童均與教師結成幫扶對子，老師們定期為孩子輔導作業(yè)、贈送學習用品，每周與留守兒童進行一次交談，了解生活與情感需求，讓孩子們感受集體溫暖。

在安全教育方面，從校園安全延伸到交通安全。會議明確指出，校園安全無小事。針對部分學生在課間活動中存在的安全隱患，特別強調要嚴厲禁止攀爬欄桿、在樓梯扶手上滑行等危險行為，要求班主任加強日常巡查與教育，規(guī)范學生課間行為，防止意外傷害。

在交通安全方面，會議對學生上下學途中的安全管理提出了嚴格要求。一是嚴格管控學生騎自行車上下學的行為，嚴禁未滿年齡或不具備騎行能力的學生違規(guī)騎車；二是重點整治放學路上“三五成群、不及時回家”的現(xiàn)象，要求班主任加強路隊管理與家校溝通，確保學生離校后能安全、按時到家。

這一系列扎實而溫暖的舉措，如同一束束光照亮孩子們的成長道路。吳堡一小用責任與愛心為學生構筑起堅實的安全防線，學校將持續(xù)把心理健康、反欺凌、留守（單親）兒童關愛和安全教育融入日常教學，用細致的守護為孩子們打造安全、健康、溫暖的成長環(huán)境，真正做到守護安全底線，呵護童心成長。（供稿：吳堡一小）

責編：劉朋濤

編輯：劉凡