2025年9月，李絨花老師從南街小學來到華州區(qū)柳枝鎮(zhèn)渭濱小學支教，成為這所鄉(xiāng)村小學的專職體育教師，為鄉(xiāng)村孩子撐起規(guī)范又有趣的體育課。

共事校園

以真誠聚教學合力

支教期間，李絨花老師始終以謙遜、真誠的態(tài)度和學校同事相處。主動分享城區(qū)學校的體育教學經(jīng)驗，和其他學科老師溝通如何將體育鍛煉與文化課學習結(jié)合；她不計較個人得失，毫無保留地共享自帶的器材。如今渭濱小學的操場上，體育活動方式越來越豐富，孩子們的笑臉更自信，這些改變，既源于她對業(yè)務(wù)的深耕，也源于她對學生、同事以及教育事業(yè)的一片赤誠。

課堂打磨

讓體育教學更鮮活

為了讓體育課更貼合鄉(xiāng)村孩子的實際，她不僅自帶標志碟、標志桶等簡易器材，并結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的認知特點和運動基礎(chǔ)反復(fù)打磨教案?？吹綄W生廣播操的動作不規(guī)范，在體能和技能訓練后，她把重點放在了廣播操的規(guī)范化教學上。她將廣播操的每一個動作拆解開來，逐節(jié)示范、逐個糾正，從手臂的抬起高度，到腳步的站位距離，都耐心講解，同時體育課技能趣味性更豐富。

專業(yè)深耕

用課堂點亮成長

為了讓教學更專業(yè)，她利用課余時間鉆研鄉(xiāng)村體育教學。12月，她執(zhí)教的《靈敏+位移速度趣味繩類游戲》示范課，環(huán)節(jié)層層遞進、梯度清晰，既解決器材匱乏問題，又培養(yǎng)了學生規(guī)則意識、團隊協(xié)作與抗挫折能力，成為鄉(xiāng)村體育教學的優(yōu)秀范例。課堂內(nèi)外，她關(guān)注每個孩子的狀態(tài)，鼓勵內(nèi)向、運動基礎(chǔ)弱的孩子大膽嘗試，用耐心和鼓勵讓孩子們越來越自信。

李絨花老師深知支教之路才剛起步，她將繼續(xù)以專業(yè)的鉆研精神、溫暖的育人初心，為鄉(xiāng)村孩子播撒運動的種子，讓他們在體育教育中感受運動魅力，帶著健康的體魄和昂揚的姿態(tài)奔赴未來。（供稿：華州區(qū)柳枝鎮(zhèn)中心小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡