為充分發(fā)揮語文學科基地校輻射引領作用，深化教共體教研聯(lián)動，促進區(qū)域語文教學優(yōu)質均衡發(fā)展，5月22日，漢陰縣第二小學羅夢迪、羅靜兩位骨干教師前往澗池鎮(zhèn)中心小學教共體，參與“聚焦習作，賦能課堂”語文習作教學專題教研活動，開展精準送教送培，以優(yōu)質課堂搭建教研橋梁，以專業(yè)引領賦能教師成長。

活動中，羅靜老師執(zhí)教三年級習作課《身邊那些有特點的人》。課堂以趣味游戲激趣啟思，緊扣新課標習作要求，從人物特點梳理、寫作方法提煉、片段練習構思、習作互評修改層層推進，巧用范例引路，引導學生掌握用典型事例、日常細節(jié)刻畫人物的寫作技巧，課堂靈動高效，充分激發(fā)了學生的表達興趣，為低中段習作教學提供了清晰可操作的教學范式。

羅夢迪老師帶來四年級習作課《我學會了____》。她立足學生成長生活，以生活化范例為抓手，聚焦記事習作核心要點，巧妙引導學生梳理寫作順序、添加動作細節(jié)、融入心情變化，課堂設計梯度分明，訓練扎實有效，讓習作教學落地生根。

此次送教送培活動，是漢陰縣第二小學作為語文學科基地校踐行教研擔當、發(fā)揮示范引領作用的生動實踐。該校將持續(xù)深耕教研，常態(tài)化開展教共體聯(lián)動教研、送教幫扶活動，以優(yōu)質資源共享、教學經驗互通，攜手兄弟學校共研共進，助力區(qū)域小學語文教育教學質量整體提升。（圖文：羅夢迪）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡