為了進一步深化課堂教學(xué)改革，全面貫徹落實新課標理念， 推進高效課堂建設(shè)， 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實“雙減”政策，加強新任教師教學(xué)情況和新教材使用情況，更好地促進我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，12月6日，教研室副主任曹梅帶領(lǐng)的專家視導(dǎo)組蒞臨第三小學(xué)進行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。

本次視導(dǎo)重點看“?備、教、批、輔、評”五個環(huán)節(jié)，從“教學(xué)設(shè)計”“課堂教學(xué)”“作業(yè)布置與批改”“制度建設(shè)”等方面入手，全面深度調(diào)研學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)落實與管理情況。

聚焦課堂? 以視促導(dǎo)? ?

專家組分學(xué)科進行教學(xué)視導(dǎo)，深入了解該校語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等4個學(xué)科的教學(xué)工作，隨機聽取了10位老師的常態(tài)課，全方位、多維度、深層次地對一線教師的教學(xué)工作進行精準視導(dǎo)。

課堂上，教師們以新課標為引領(lǐng)，巧妙創(chuàng)設(shè)課堂情境，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)提升，并采用多種評價方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)高效課堂。課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)認真，積極思考，課堂氣氛活躍，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的課堂素養(yǎng)以及精神風(fēng)貌。

課堂反饋? 精準賦能? ? ?

課后，各學(xué)科分組進行了課例研討分析和點評。視導(dǎo)專家充分肯定了教師們對課堂教學(xué)的精細打磨，實現(xiàn)了提質(zhì)增效，對授課老師的教學(xué)設(shè)計、環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及課堂里的小細節(jié)等方面進行精準的點評，并結(jié)合課堂觀察、教師課堂教學(xué)等情況對教師們進行專業(yè)的引領(lǐng)，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想。

總結(jié)座談? 提升引領(lǐng)? ?

在座談會上，視導(dǎo)專家們針對各學(xué)科視導(dǎo)情況進行集中反饋，對各學(xué)科教學(xué)、所檢查的作業(yè)教案及各類過程性材料的檢查結(jié)果進行更加認真細致的點評。他們不吝贊譽，也不避問題，給予了實事求是的評價，既肯定了優(yōu)點，也指出了需要改進和提升的方面，給出了切實可行的意見和建議。校長李會廷也表明了態(tài)度：我校將進一步落實各位專家的各項建議，打造優(yōu)質(zhì)課堂，扎實推進教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細化，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，堅守初心，引領(lǐng)教師立足課堂研究，深耕課堂教學(xué)，使教育教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量再邁一個新臺階。

一次視導(dǎo)，一次指正；

一次交流，一次點撥；

一次追蹤，一次引領(lǐng)。

榆林市橫山區(qū)第三小學(xué)將以此次視導(dǎo)為契機，認真落實專家組的指導(dǎo)意見，結(jié)合校情特點，聚焦課堂教學(xué)和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，強調(diào)教學(xué)的基礎(chǔ)性、過程性、規(guī)范性，讓教育有溫度、磨尖有強度、研究有高度，堅持與時俱進的發(fā)展愿景、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)校管理、開放自信的辦學(xué)格局、優(yōu)質(zhì)高效的師生成長，勇攀教育教學(xué)新高峰！（王智麗）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋