近日，石泉縣電教中心聯(lián)合城關(guān)第二小學(xué)教育集團(tuán)，組織骨干教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)曾溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展“數(shù)智教育先鋒行”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)暨薄弱學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以數(shù)智之力賦能鄉(xiāng)村課堂，以?xún)?yōu)質(zhì)送教夯實(shí)教育發(fā)展。
本次活動(dòng)聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)短板，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村教育教學(xué)需求，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)三門(mén)學(xué)科示范課，將前沿?cái)?shù)智技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，為鄉(xiāng)村師生帶來(lái)沉浸式、高品質(zhì)的教學(xué)示范課堂。
課堂展示環(huán)節(jié)，骨干教師們各展所長(zhǎng)，巧用各類(lèi)數(shù)智教學(xué)工具，打破傳統(tǒng)鄉(xiāng)村課堂的教學(xué)局限。王夢(mèng)云老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《題臨安邸》，巧妙整合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源與AI輔助教學(xué)工具，通過(guò)分層課堂互動(dòng)、詩(shī)意場(chǎng)景可視化呈現(xiàn)等多元教學(xué)形式，層層遞進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生品讀詩(shī)詞意境、感悟家國(guó)情懷，讓古詩(shī)文教學(xué)更具趣味性與感染力。胡永鵬老師帶來(lái)四年級(jí)科學(xué)《蠟的有趣變化》一課，依托虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)，將抽象的物質(zhì)形態(tài)變化知識(shí)具象化、可視化，讓枯燥的科學(xué)概念“活”起來(lái)、更具直觀性，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，助力學(xué)生深度理解知識(shí)。劉丹丹老師執(zhí)教美術(shù)《漢字的聯(lián)想》，借助AI圖像生成技術(shù)，解鎖創(chuàng)意教學(xué)新形式，充分激發(fā)學(xué)生的想象力與藝術(shù)創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主探索漢字之美、大膽進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。四節(jié)示范課全方位展現(xiàn)數(shù)智技術(shù)覆蓋課前備課、課中互動(dòng)、課后鞏固的全流程教學(xué)應(yīng)用模式，為鄉(xiāng)村教師提供可借鑒、可復(fù)制的數(shù)智課堂范本。
示范課后，劉丹丹教師開(kāi)展說(shuō)課分享，結(jié)合課堂實(shí)例，細(xì)致拆解數(shù)智技術(shù)融入教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施方法與核心教學(xué)邏輯，摒棄傳統(tǒng)的理論講解，聚焦實(shí)操教學(xué)技巧，讓在場(chǎng)每一位鄉(xiāng)村教師聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，切實(shí)提升培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。 ?此外，縣電教中心黨支部書(shū)記許啟軍為全體參訓(xùn)教師帶來(lái)《AI時(shí)代 教師何為》專(zhuān)題講座。講座立足人工智能教育發(fā)展新形勢(shì)，深入淺出地解讀AI技術(shù)在課堂教學(xué)創(chuàng)新、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、家校協(xié)同育人中的多元應(yīng)用路徑，同時(shí)客觀分析AI賦能教育過(guò)程中存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并給出科學(xué)規(guī)范的應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐建議。內(nèi)容兼具前沿性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，既有宏觀的教育發(fā)展視野，又有落地的一線實(shí)操指導(dǎo)，引發(fā)在場(chǎng)教師的深刻思考與情感共鳴。
送教賦能促提升，攜手同行共成長(zhǎng)。此次“數(shù)智先鋒行”送教活動(dòng)，精準(zhǔn)補(bǔ)齊鄉(xiāng)村薄弱學(xué)科教學(xué)短板，有效拓寬鄉(xiāng)村教師的數(shù)智教學(xué)視野，為鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動(dòng)能。師生紛紛表示，本次培訓(xùn)接地氣、重實(shí)操、見(jiàn)實(shí)效，讓大家清晰看到數(shù)智技術(shù)賦能鄉(xiāng)村課堂的無(wú)限可能。
曾溪鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，牢牢把握教共體結(jié)對(duì)幫扶優(yōu)質(zhì)機(jī)遇，主動(dòng)深耕數(shù)智課堂教學(xué)改革，持續(xù)探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村學(xué)子在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)、均衡、有溫度的教育資源，全力助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。（郭思）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：時(shí)雨