語文課上，師生浸潤書香，品讀夏景詩文；美術(shù)課上，學(xué)子提筆揮毫，描摹初夏風(fēng)物……漫步寶雞校園，一堂堂融自然、生活、美育于一體的特色課程，已然成為寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展最生動、最鮮活的注腳。
2026年是“十五五”開局之年，寶雞市立足教育強(qiáng)市總目標(biāo)，直面均衡提質(zhì)、改革攻堅(jiān)等現(xiàn)實(shí)考題，在破局中聚力前行，奮力書寫“寶雞好教育”的嶄新篇章。

揚(yáng)帆起航 昂首闊步新征程

“孩子在家門口就能上名校，師資、硬件不比總校差……”寶雞一中東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生家長曾紅的感慨，道出了寶雞教育改革的成效。
“這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們期待的，是讓每個孩子都能實(shí)現(xiàn)‘學(xué)好上、上好學(xué)、學(xué)得好、好成才’的美好愿景?！睂氹u市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子有著清醒的認(rèn)知和更高的追求。這份追求，不是空洞的口號，而是立足現(xiàn)實(shí)、直面短板的清醒篤定，更是深耕教育、護(hù)航成長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
審視當(dāng)下，寶雞教育既有短板待補(bǔ)，更有優(yōu)勢可依。短板弱項(xiàng)清晰明確：優(yōu)質(zhì)教育資源供給仍顯不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)間發(fā)展不均衡問題尚未得到根本解決；教育理念須進(jìn)一步更新，部分學(xué)校育人模式仍須優(yōu)化；教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力有待加強(qiáng)，產(chǎn)教融合尚須持續(xù)深化；校園安全穩(wěn)定風(fēng)險依然存在，護(hù)航學(xué)生健康成長的防線仍須筑牢。
優(yōu)勢機(jī)遇同樣突出：從國家層面看，黨和國家通過基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等一系列政策，為破解教育發(fā)展難題、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)提供了根本遵循和政策支撐。從全省維度看，陜西正著力打造全國重要教育中心和“一帶一路”教育高地，為寶雞承接省級優(yōu)質(zhì)資源、融入全省教育發(fā)展大局提供了難得機(jī)遇。從寶雞自身基礎(chǔ)看，黨委、政府全力支持，全市上下重教、興教、護(hù)教氛圍日益濃厚，“寶雞好教育”品牌影響力持續(xù)提升。
面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，寶雞教育人準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，錨定建成教育強(qiáng)市總目標(biāo)，以堅(jiān)定的步伐闊步新征程。

破冰突圍 改革繪就新圖景

闊步新征程，如何讓教育強(qiáng)市的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為觸手可及的現(xiàn)實(shí)？寶雞市錨定短板、精準(zhǔn)發(fā)力，啟動一系列突破性改革舉措，以改革破局，用創(chuàng)新賦能，勾勒出寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展的全新圖景。

“七項(xiàng)改革”協(xié)同發(fā)力、閉環(huán)推進(jìn)，筑牢改革根基：市縣結(jié)合管理體制改革強(qiáng)化統(tǒng)籌，破解權(quán)責(zé)壁壘；集團(tuán)化辦學(xué)推動優(yōu)質(zhì)資源下沉，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源；綜合高中打破升學(xué)單一路徑，助力多元成才；校長職級制與教師縣管校聘激活隊(duì)伍活力……“一套組合拳下來，形成管理—辦學(xué)—隊(duì)伍—育人—評價的完整閉環(huán)，為教育強(qiáng)市建設(shè)注入滿滿動能。”市教育局工作人員總結(jié)道。
產(chǎn)教融合，讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。走進(jìn)陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)車間，機(jī)器轟鳴、匠心涌動，學(xué)生們在企業(yè)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下操作，所學(xué)知識與企業(yè)崗位需求無縫銜接、精準(zhǔn)匹配，真正實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)技能、畢業(yè)能上崗”。今年，寶雞市還立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度綁定，讓職業(yè)教育真正成為產(chǎn)業(yè)升級的“人才搖籃”、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“賦能平臺”。
立德樹人貫穿全程，構(gòu)建全方位育人新格局。今年，寶雞市持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思政教育，辦好“行走的思政課”系列活動；突出“協(xié)同育人”，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
教育改革創(chuàng)新、基礎(chǔ)教育提質(zhì)……寶雞教育的一系列改革踏準(zhǔn)時代節(jié)拍、貼合群眾期盼，不僅破解了制約教育發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn)，更凝聚起建設(shè)教育強(qiáng)市的磅礴力量。

逐夢前行 續(xù)寫教育新輝煌

當(dāng)“十五五”奮斗號角吹響，寶雞教育立足西秦大地深厚文脈，承載著百萬群眾的殷切期盼，以奮進(jìn)之姿錨定教育強(qiáng)市航向，打破常規(guī)、開篇破局，用實(shí)干與創(chuàng)新，為新時代教育發(fā)展注入鮮活動能，開啟續(xù)寫輝煌的全新征程。

未雨綢繆謀發(fā)展，精準(zhǔn)施策補(bǔ)短板。面對“十五五”時期各學(xué)段學(xué)齡人口“排浪變動、梯次達(dá)峰”的態(tài)勢，寶雞市將健全學(xué)位需求預(yù)測預(yù)警機(jī)制，科學(xué)編制規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)校布局，靶向補(bǔ)齊資源供給短板；加大對人口流入地和薄弱地區(qū)的支持力度，推進(jìn)寶雞高新區(qū)南站中學(xué)等27個重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，預(yù)計(jì)新增學(xué)位1.34萬個，切實(shí)化解學(xué)位供需矛盾，讓每個孩子都能就近享受優(yōu)質(zhì)教育。
明確目標(biāo)繪藍(lán)圖，分層推進(jìn)求實(shí)效。寶雞市明確教育強(qiáng)市建設(shè)“三步走”路徑，從打造“寶雞好教育”、塑造“教育名市”到邁向“教育強(qiáng)市”，層層遞進(jìn)、久久為功。市縣層面，實(shí)現(xiàn)普通高中“應(yīng)上盡上、愿上盡上”；學(xué)校層面，推動特色多樣化辦學(xué)，助力學(xué)子成才；教學(xué)層面，推行分層教育、因材施教，讓每個孩子都能綻放光彩。
深耕產(chǎn)教融合，賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。寶雞市將做強(qiáng)產(chǎn)教融合主陣地，加快2個市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，新建1—3個重點(diǎn)領(lǐng)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。同時，寶雞市將常態(tài)化開展校企合作活動，健全政校企聯(lián)動機(jī)制，緊扣全市24條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大“訂單式”人才培養(yǎng)規(guī)模，推動專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配，為產(chǎn)業(yè)升級注入動力。
教育興則城市興，教育強(qiáng)則城市強(qiáng)。奮進(jìn)“十五五”，寶雞教育將堅(jiān)守教育初心、深耕育人沃土，用優(yōu)質(zhì)教育回應(yīng)群眾期盼，讓教育之光照亮城市高質(zhì)量發(fā)展之路，讓每一位學(xué)子都能在新時代的陽光下逐夢成長、綻放芳華。（供稿：寶雞市教育局）

責(zé)編：張穎

編輯：時雨