《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出，藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要載體，幼兒藝術領域的學習核心，在于為幼兒創(chuàng)設充足的條件與機會，激發(fā)其對美的感知、體驗與創(chuàng)造欲望。為切實提升全園教師的音樂專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，優(yōu)化幼兒音樂教學活動質(zhì)量，2026年5月20日，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心幼兒園特邀請漢陰縣職教中心陳瀟老師，開展兒童歌曲彈唱專題培訓，全體教師齊聚一堂，沉浸式投入學習、共促成長。

培訓現(xiàn)場，陳瀟老師立足幼兒園教學實際需求，打破“理論+實操”的傳統(tǒng)模式，從規(guī)則標準解讀、模板分項填充、范例思路梳理、教學實踐應用四個維度，進行了細致深入的講解，既兼顧理論的系統(tǒng)性，又注重實操的可落地性。同時，她用通俗易懂的語言，向教師們普及即興伴奏的核心理論知識，分享兒歌旋律與伴奏的搭配技巧，并以經(jīng)典兒歌《小星星》為具體案例，逐句解析歌曲的節(jié)奏韻律、歌詞意境，系統(tǒng)講解了2/4拍、3/4拍等不同節(jié)拍的演奏要點，以及柱式和弦、半分解和弦的靈活運用，幫助教師們快速掌握兒童歌曲分析與彈唱的關鍵方法。

針對教師們在日常彈唱練習中普遍存在的和弦轉換生硬、附點節(jié)奏把控不準、手嘴配合不協(xié)調(diào)等難題，陳瀟老師現(xiàn)場進行示范演奏，通過“錯誤對比+精準點撥”的方式，逐一解答教師們的疑惑，手把手指導糾正演奏細節(jié)。老師們學習熱情高漲，認真聆聽、詳細記錄，主動舉手請教，相互交流練習心得，在實操演練中反復打磨彈唱技能，在互動探討中凝聚教學共識，充分展現(xiàn)了澗池鎮(zhèn)中心幼兒園教師勤學善思、求真務實的良好學風。

此次培訓活動，有效破解了教師們在音樂教學中的難點困惑，進一步夯實了教師的專業(yè)技能基礎，提升了教師們設計、組織和實施音樂領域活動的能力，為幼兒園高質(zhì)量開展美育教學工作提供了有力支撐。未來，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)聚焦教師專業(yè)成長，助力教師隊伍提質(zhì)增效，助力孩子們向陽而生、逐光成長。（供稿：漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心幼兒園）

責編：張穎

編輯：時雨