“伏地、遮擋、手抓牢”1分鐘緊急避險(xiǎn)，2分鐘全員疏散。一場(chǎng)“生命必修課”正在校園上演，為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)，掌握正確的應(yīng)急避震方法，提升自救互救能力，裕豐園小學(xué)組織開展了防災(zāi)減災(zāi)日主題教育活動(dòng)，此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)銅川市紅十字會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，并為全體師生進(jìn)行急救知識(shí)普及。全程模擬真實(shí)地震場(chǎng)景，從室內(nèi)避險(xiǎn)到有序撤離，再到趣味互動(dòng)與急救技能學(xué)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都“硬核”又走心。
下面，就跟隨我們的鏡頭，一起回顧這場(chǎng)干貨滿滿的演練吧！
第一階段：室內(nèi)緊急避險(xiǎn)
急促的“地震預(yù)警鈴”突然響起！
“地震來了，快躲避！”在老師的指令下，同學(xué)們迅速反應(yīng)：
·抱頭、蹲下，躲在課桌下方或承重墻墻角，遠(yuǎn)離窗戶、吊燈、書架等危險(xiǎn)物。
雙手緊握書包或書本護(hù)住頭部、頸部、胸部，身體蜷縮成“小團(tuán)子”，保持安靜，不哭鬧、不慌亂。
老師們逐排檢查動(dòng)作，糾正姿勢(shì)，確保每位孩子都能做到 “伏地、遮擋、手抓牢” 避險(xiǎn)三要領(lǐng)。
第二階段：有序疏散撤離
信號(hào)：長(zhǎng)鳴的“地震警報(bào)鈴” + 廣播指令：“地震停止，請(qǐng)立即撤離！”
震動(dòng)暫停，撤離開始！同學(xué)們彎腰低姿、抱頭護(hù)頸，快速、有序向操場(chǎng)轉(zhuǎn)移。
第三階段：安全集結(jié)·清點(diǎn)人數(shù)
各班到達(dá)安全區(qū)域后，立即蹲坐、雙手護(hù)頭。
班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告——“XX班應(yīng)到XX人，實(shí)到XX人，無人員受傷！”
總指揮匯總?cè)Ｇ闆r，確認(rèn)無一人“被困或受傷”。
零遺漏、零事故，這是演練的底線，更是對(duì)生命的莊重承諾。
第四階段：互動(dòng)體驗(yàn)·技能實(shí)訓(xùn)
緊張有序的疏散集結(jié)之后，操場(chǎng)上的氛圍變得熱鬧起來，紅十字會(huì)的叔叔阿姨們?yōu)槿w師生進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的急救技能實(shí)訓(xùn)，孩子們?cè)谟螒蛑徐柟讨R(shí)，在救援隊(duì)手把手的教學(xué)中掌握真本領(lǐng)。
“地震時(shí)在教室哪里最安全？”“撤離時(shí)能不能回去拿書包？”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手搶答，在一問一答中，剛剛演練中的要點(diǎn)被牢牢記住。
高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)，示范正確的避險(xiǎn)和撤離動(dòng)作，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。從“被教”到“教人”，孩子們對(duì)安全知識(shí)的理解更進(jìn)了一步。
演練不止于“逃”，更要學(xué)會(huì)“救”，叔叔阿姨們用通俗易懂的語(yǔ)言講解心肺復(fù)蘇、AED使用及氣道異物梗阻急救的關(guān)鍵要點(diǎn)?！鞍磯何恢迷陔p乳頭連線中點(diǎn)，深度5-6厘米，頻率每分鐘100-120次……”每講一個(gè)動(dòng)作，救援人員都會(huì)親自示范，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、干脆利落。
最讓人激動(dòng)的，是實(shí)操演示環(huán)節(jié)——老師、同學(xué)們紛紛上臺(tái)，親自操作練習(xí)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，跪在模擬人旁，雙手重疊、垂直按壓。
異物卡喉怎么辦？?jī)擅麑W(xué)生互相配合，學(xué)習(xí)“剪刀、石頭、布”的海姆立克手法。
老師學(xué)得認(rèn)真，孩子們練得起勁。專業(yè)人員耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，讓每一位上臺(tái)的師生都真正掌握了這些關(guān)鍵時(shí)刻能救命的技能。
隨著主持人宣布“演練結(jié)束”，本次防震減災(zāi)演練暨急救措施活動(dòng)畫上了圓滿句號(hào)。但安全教育沒有終點(diǎn)，要將每一次演練都當(dāng)作真實(shí)險(xiǎn)境，把每一個(gè)動(dòng)作都練成肌肉記憶，防震減災(zāi)，人人有責(zé)。（供稿：銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時(shí)雨