2026年5月12日7時(shí)10分，在全國(guó)第18個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日之際，丹鳳縣棣花初級(jí)中學(xué)組織全校師生開展了一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的防震消防綜合應(yīng)急疏散演練。本次活動(dòng)旨在將“5·12”汶川地震的歷史警示轉(zhuǎn)化為守護(hù)生命的實(shí)戰(zhàn)技能，通過“就地避險(xiǎn)+有序疏散+技能培訓(xùn)”的全鏈條閉環(huán)演練，全面檢驗(yàn)并提升了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

頂層設(shè)計(jì)：精密部署，全員定責(zé)

為確保演練貼近實(shí)戰(zhàn)且不走過場(chǎng)，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)陳毅為總指揮、總務(wù)主任田建輝為副總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了嚴(yán)密的責(zé)任體系。

全員就位： 演練前10分鐘（7:00），全體教職工按《演練方案》各就各位，無特殊情況一律不得請(qǐng)假。
分工明確： 形成了“班主任一線帶隊(duì)、樓層教師疏導(dǎo)秩序、年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教導(dǎo)處過程監(jiān)管”的四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保每個(gè)點(diǎn)位都有人管、每條路線都有人引。

實(shí)戰(zhàn)流程：雙災(zāi)聯(lián)動(dòng)，科學(xué)避險(xiǎn)

本次演練巧妙融合了防震與消防兩大場(chǎng)景，通過不同信號(hào)的切換，考驗(yàn)師生的臨場(chǎng)判斷力與執(zhí)行力。
防震演練：先避后撤，護(hù)頭迅捷
第一聲警報(bào)（就地避險(xiǎn)）： 信號(hào)響起，教室內(nèi)學(xué)生迅速蹲至課桌下或講臺(tái)旁，利用書包或雙手護(hù)住頭部，完成“黃金12秒”避險(xiǎn)動(dòng)作。

第二聲警報(bào)（緊急疏散）： 學(xué)生在老師指導(dǎo)下，按照規(guī)定路線（初三→初二→初一順序），單列、靠墻、護(hù)頭快速撤離至操場(chǎng)，并在指定區(qū)域蹲下待命。

消防演練：低姿捂鼻，有序突圍

模擬火情： 警報(bào)響起后，學(xué)生立即離開座位，前后門迅速開啟。

疏散要領(lǐng)： 全體參演學(xué)生用衣襟捂住口鼻，彎腰低姿貼墻面行進(jìn)，嚴(yán)格遵循“不推搡、不喧嘩、保持間距”的鐵律。如遇前方跌倒，后方立即喊停并協(xié)助扶起，堅(jiān)決杜絕踩踏事故。

閉環(huán)管理：清點(diǎn)匯報(bào)與技能強(qiáng)化

演練不僅是“跑出來”，更要“管得好、學(xué)得會(huì)”。

精準(zhǔn)清點(diǎn)： 全體師生撤離至操場(chǎng)升旗區(qū)域后，各班班長(zhǎng)立即整隊(duì)，依次向副總指揮田建輝報(bào)告：“X班應(yīng)到XX人，實(shí)到XX人，請(qǐng)指示！”實(shí)現(xiàn)了人員管理的閉環(huán)確認(rèn)。

技能升級(jí)： 疏散集結(jié)后，總務(wù)主任田建輝隨即開展了滅火器使用專項(xiàng)培訓(xùn)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，真正做到了“防范災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展”。

總結(jié)展望：常態(tài)長(zhǎng)效，守護(hù)平安

演練結(jié)束后，副總指揮田建輝主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，肯定了全體師生在演練中表現(xiàn)出的“快、齊、靜”優(yōu)良作風(fēng)。此次演練不僅是對(duì)學(xué)?！斗勒鹣缿?yīng)急疏散演練方案》科學(xué)性的一次成功檢驗(yàn)，更是一堂生動(dòng)的“生命教育課”。學(xué)校表示，將持續(xù)以“5·12”精神為指引，將應(yīng)急演練常態(tài)化、制度化，織密校園安全防護(hù)網(wǎng)，為師生生命安全保駕護(hù)航。（李鵬昌）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨