春風(fēng)有信，教研有約。4月22日，西安經(jīng)開三中骨干教師團(tuán)隊如約走進(jìn)大荔縣朝邑中學(xué)，以一場別開生面的“同課異構(gòu)”教學(xué)交流，為春日的校園增添了濃郁的教研氛圍。兩校教師以課為橋，以研為路，在思維碰撞中互學(xué)互鑒，在課堂實(shí)踐中攜手成長。
同課異構(gòu)展風(fēng)采，各有千秋顯匠心
本次同課異構(gòu)活動覆蓋語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物四大學(xué)科，兩校的骨干教師圍繞同一課題，立足學(xué)情，各展所長，呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異卻同樣精彩的課堂。課堂上，老師們或循循善誘，或激情澎湃，或沉穩(wěn)扎實(shí)，或靈動活潑，充分展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格與教育智慧。每一堂課都凝聚著教師的匠心巧思，也讓聽課的老師們感受到了同課異構(gòu)的魅力與價值。
經(jīng)開三中馮淑媛老師講授《歸去來兮辭》，創(chuàng)新以朋友圈辭職巧妙導(dǎo)入。依托文本層層深挖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂作者內(nèi)心猶豫與超脫心境。
經(jīng)開三中趙麗麗老師立足單位圓展開正弦函數(shù)教學(xué)，構(gòu)建閉環(huán)高效課堂。以問題驅(qū)動探究，依托幾何直觀與代數(shù)推導(dǎo)，完整梳理函數(shù)生成過程與核心性質(zhì)。打破死記硬背模式，注重思維引導(dǎo)，打造扎實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂。
經(jīng)開三中胡曉榮老師緊扣教材，以生活電池情境導(dǎo)入課堂。依托直觀實(shí)驗，細(xì)致講解原電池原理、構(gòu)成條件與反應(yīng)規(guī)律，理清微粒移動邏輯。
經(jīng)開三中張萌老師執(zhí)教胚胎工程公開課，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)真實(shí)情境開展教學(xué)。聚焦學(xué)以致用，側(cè)重邏輯思維與素養(yǎng)培育，課堂設(shè)計新穎、氛圍活躍，教學(xué)高效且特色鮮明。
大荔縣朝邑中學(xué)李漠然老師以“讀”為抓手，層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)陶淵明的精神世界。課堂上，學(xué)生們瑯瑯的讀書聲與老師的引導(dǎo)聲交織，在字里行間觸摸到了千年前詩人的靈魂溫度。
大荔縣朝邑中學(xué)李娜老師的課堂以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)”為核心，貼合大荔縣朝邑中學(xué)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，設(shè)計了層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂伊始，李老師以“生活中的周期現(xiàn)象”為切入點(diǎn)，結(jié)合潮汐變化、摩天輪運(yùn)動等實(shí)例，喚醒學(xué)生對正弦函數(shù)周期性的已有認(rèn)知，自然引入課題。
大荔縣朝邑中學(xué)楊鑫輝老師的課堂以“生活化”為特色，將抽象的化學(xué)概念與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到化學(xué)的實(shí)用價值。課堂上同學(xué)們認(rèn)真觀察實(shí)驗現(xiàn)象，在動手操作中探索能量轉(zhuǎn)化的奧秘。
大荔縣朝邑中學(xué)程雪老師的課堂立足新課標(biāo)要求，以“知識體系梳理+案例應(yīng)用拓展”為主線，展現(xiàn)了高效、規(guī)范的教學(xué)特點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建了胚胎工程的知識框架，逐一梳理核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的知識體系。
課堂展示結(jié)束后，兩校教師分學(xué)科開展了深入的教研交流活動。
執(zhí)教教師分別從教學(xué)設(shè)計思路、課堂實(shí)施過程、學(xué)情分析、教學(xué)效果等方面進(jìn)行說課，并結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行教學(xué)反思，分享了自己的教學(xué)心得與困惑。
大荔縣朝邑中學(xué)的老師們結(jié)合大荔縣朝邑中學(xué)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，分享了在基礎(chǔ)教學(xué)、分層輔導(dǎo)中的實(shí)踐經(jīng)驗。經(jīng)開三中的老師們則帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念與高效課堂構(gòu)建的寶貴經(jīng)驗，為大荔縣朝邑中學(xué)教師提供了新的思路與方法。
在評課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，各抒己見。大家既肯定了課堂中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也針對教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)問題提出了建設(shè)性的意見與建議。
此次教研交流，不僅讓兩校教師在思維的碰撞中拓寬了教學(xué)思路，也搭建了校際間教學(xué)資源共享的橋梁，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)與質(zhì)量提升注入了新的活力。
此次大荔縣朝邑中學(xué)與經(jīng)開三中的校際交流活動，以同課異構(gòu)為紐帶，以教研研討為平臺，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)方法的交流與教學(xué)經(jīng)驗的共享。未來，大荔縣朝邑中學(xué)將繼續(xù)秉持開放、合作、共贏的理念，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作，在教研之路上攜手并進(jìn)，共同探索教育教學(xué)的新路徑，助力學(xué)生成長與學(xué)校發(fā)展再上新臺階！（焦思琦 馮瑩燦）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時雨