春寒料峭擋不住教研熱忱，深耕課堂孕育滿園芳華。為聚焦核心素養(yǎng)落地，深化學科內涵建設，夯實青年教師教學基本功，搭建教學交流、互學共進的平臺，延續(xù)上學期賽教優(yōu)質成效，3月18日至20日，洛川縣鳳棲中學2026年春季校級教學能手評比活動圓滿舉行。

歷經前期籌備與層層篩選，五位青年教師脫穎而出站上決賽講臺。參賽教師們厚積薄發(fā)、潛心打磨，以匠心雕琢每一處教學細節(jié)，將新課標理念、學科特色與學情實際深度融合，呈現出五節(jié)風格各異、亮點紛呈的優(yōu)質課堂：有的課堂嚴謹扎實、邏輯縝密，有的靈動活潑、互動滿滿，充分展現了洛川縣鳳棲中學青年教師過硬的專業(yè)素養(yǎng)與鮮活的教學風采。

劉瀟老師執(zhí)教英語《Unit2 Stay Healthy Section A(1a-1d)》，教學設計精巧流暢、層層遞進。她借助多媒體創(chuàng)設生活化情境，將健康話題與日常實際緊密相連，打破語言學習的枯燥感，課堂互動氛圍濃厚，學生參與熱情高漲，在寓教于樂中掌握知識，同步樹立健康生活理念，實現知識傳授與價值引領雙融合。

任卓青老師帶來《交通運輸在全球經濟發(fā)展中的重要作用》，課堂視野開闊、案例鮮活。她用圖文與視頻串聯教學內容，生動解讀交通運輸對經濟發(fā)展的聯通意義，將知識與時代、家國相連，既拓寬了學生的國際視野，又潛移默化激發(fā)民族自豪感，厚植家國情懷。

王歡老師講授數學《二次根式的加法與減法》，從生活情境自然導入，巧用類比遷移的方法，帶領學生循序漸進吃透運算法則。課堂堅持講練結合、重難點突出，既扎實夯實學科基礎，又著力鍛煉學生的數學邏輯思維，讓抽象知識變得通俗易懂。

鄭海星老師的物理課《重力》，立足生活現象切入教學，設計精巧的課堂實驗，將抽象的物理概念化繁為簡、化虛為實。她引導學生動手實踐、自主探究，在實操中深挖科學原理，讓物理課堂生動有趣，真正踐行“從生活走向物理”的教學理念。

張慧老師聚焦數學專題《平行線的拐點問題》，巧用解題妙招突破教學難點，引導學生化繁為簡探尋規(guī)律，通過一題多變啟發(fā)學生舉一反三，在深度探究中培養(yǎng)幾何思維，帶領學生感受數學學科的獨特魅力。

講臺之上，青年教師從容施教、盡顯風采；講臺之下，學校領導、各學科教研組長及任課教師全程到場觀摩，靜心聆聽、細致記錄，課后圍繞課堂設計、教學方法、學情把控等方面坦誠交流、切磋研討，在思維碰撞中互學互鑒、共同提升，繪就了教學相長、教研共進的春日圖景。

切磋琢磨方成器，篤行致遠共成長。此次賽教活動，不僅是青年教師個人教學風采的集中展示，更是洛川縣鳳棲中學深耕教研工作、抓實課堂提質、助力青年教師成長的生動縮影。賽事雖落幕，教研不止步，愿全體教師以此次活動為新起點，堅守課堂主陣地，深耕教學、精進不休，在核心素養(yǎng)導向的教學改革路上穩(wěn)步前行，以匠心暖春、以教研賦能，讓育人之花常開常新，靜待滿園桃李芬芳。（鄭海星）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨