為深入推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索人工智能與小學(xué)英語教學(xué)的深度融合路徑，2026 年 3 月 12 日至 14 日，由吳堡縣教體局主辦、吳堡縣第三完全小學(xué)承辦的小學(xué)英語教學(xué)能手工作站 “人工智能賦能課堂教學(xué)” 專題研討活動在吳堡縣第三完全小學(xué)圓滿舉辦。來自延安、榆林靖邊的人工智能教育領(lǐng)域?qū)＜?、省市級小學(xué)英語骨干教師，與全縣城鄉(xiāng)各小學(xué)英語教師齊聚一堂，共探 AI 賦能小學(xué)英語課堂的新方法、新路徑。
作為承辦單位，吳堡縣第三完全小學(xué)高度重視，成立專項小組，由校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，提前做好專家行程對接、場地布置、設(shè)備調(diào)試等準(zhǔn)備工作。活動中，縣教研室寇建兵主任率教研員全程參與，工作站負責(zé)人、三完小副校長薛艷霞主持。
3 月 13 日上午，活動正式拉開帷幕。參會教師在學(xué)校錄播室，聆聽延安市實驗小學(xué)兩位省級教學(xué)能手帶來的 AI 賦能示范課：
吳丹老師執(zhí)教三年級上冊《Unit 3 Our animal friends Part B Let’s learn》，將智能互動工具融入詞匯教學(xué)，打造趣味化課堂場景。
李晨菲老師執(zhí)教三年級下冊《Unit2 My words and actions B Let’s learn》，借助 AI 技術(shù)優(yōu)化課堂互動，充分體現(xiàn) “以生為本” 的教學(xué)理念。
兩節(jié)示范課生動展現(xiàn)了人工智能與英語教學(xué)深度融合的實踐路徑，為參會教師提供了可借鑒、可復(fù)制的教學(xué)范例。
示范課結(jié)束后，一場聚焦前沿教育技術(shù)的專題講座在吳堡縣第三完全小學(xué)多功能廳準(zhǔn)時開啟。特邀榆林市靖邊縣電教館館長、省級教學(xué)能手馬紅億老師，以《生成式人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用》為題，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)，拆解 AI 在教學(xué)設(shè)計、互動、作業(yè)等環(huán)節(jié)的實操方法。
延安市教學(xué)研究中心教研員、陜西省學(xué)科帶頭人高文娟老師，憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，圍繞《AI 賦能學(xué)為中心的課堂教學(xué)》核心主題，深入剖析如何借智能技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)新教學(xué)思維，為構(gòu)建高效課堂提供可行思路方法。
兩場講座干貨滿滿，既具前沿理論高度，又貼合教學(xué)實踐，幫助教師們系統(tǒng)理解 AI 賦能課堂的核心邏輯。
活動臨近尾聲，寇建兵主任與張肖艷校長共同為工作站特邀專家及骨干教師頒發(fā)聘書。此舉旨在匯聚專業(yè)教研力量，為縣域小學(xué)英語教研工作持續(xù)開展筑牢人才支撐。
最后，寇主任作總結(jié)講話，向遠道而來的專家、精心承辦活動的三完小全體教職工，以及積極參與的全縣小學(xué)英語教師、教研員致以誠摯感謝。他肯定本次活動緊扣主題、內(nèi)容扎實，通過示范課、專題講座、研討沙龍等形式，為小學(xué)英語教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型明晰了路徑、提供了方法。同時提出三點要求：全體教師要提高站位，主動擁抱 AI 新技術(shù)；學(xué)以致用，將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐；久久為功，深化教研改革、以點帶面促提升，攜手推動吳堡教育高質(zhì)量發(fā)展。
此次專題研討活動圓滿舉行，意義深遠?；顒硬粌H為吳堡縣第三完全小學(xué)承辦的小學(xué)英語教學(xué)能手工作站增添了新活力，還搭建起全縣小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)交流、研思共進的優(yōu)質(zhì)平臺，有效提升了教師的數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力。借此契機，學(xué)校全體教師全程投入、積極互動，汲取了先進的教學(xué)理念與方法。
下一步，吳堡縣第三完全小學(xué)將以此次活動為契機，持續(xù)深耕課堂教學(xué)改革，積極探索人工智能與各學(xué)科教學(xué)的融合路徑，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加強與縣域內(nèi)兄弟學(xué)校的交流合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為推動吳堡縣小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻三小力量。（供稿：吳堡縣第三完全小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時雨
