3月16日，漢陰縣第二小學(xué)教共體結(jié)合低、高段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，分層開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，精準(zhǔn)為學(xué)生送上心理調(diào)適“良方”，筑牢校園心理健康防線。

針對(duì)低段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展“拒絕焦慮 擁抱新學(xué)期”趣味班會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生分享重逢好友、遇見(jiàn)良師等開(kāi)學(xué)“小確幸”，消解開(kāi)學(xué)抵觸情緒；將開(kāi)學(xué)顧慮轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)課題，引導(dǎo)孩子正視焦慮。同時(shí)傳授“接納情緒”“制定微小目標(biāo)”等心理錦囊，設(shè)置馬年心愿上上簽互動(dòng)，以美好期許點(diǎn)燃學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)熱情。

高段班會(huì)以“新學(xué)期‘心’動(dòng)力”為核心，從情緒、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、人際關(guān)系、學(xué)會(huì)求助五維度開(kāi)展心理調(diào)適指導(dǎo)。教師講解開(kāi)學(xué)應(yīng)激反應(yīng)原理，教學(xué)生接納情緒、調(diào)節(jié)心態(tài)；針對(duì)學(xué)習(xí)焦慮指導(dǎo)制定目標(biāo)計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我縱向比較；借21天習(xí)慣養(yǎng)成法調(diào)整作息、擺脫電子設(shè)備依賴(lài)；傳授交往原則與溝通方法，化解人際矛盾，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向身邊人求助。

此次分層開(kāi)展的心理健康主題班會(huì)，精準(zhǔn)契合不同學(xué)段學(xué)生心理需求，低段趣味互動(dòng)、高段方法指導(dǎo)，有效緩解開(kāi)學(xué)焦慮，幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)與自我提升方法。漢陰縣第二小學(xué)教共體將持續(xù)聚焦學(xué)生心理健康，豐富教育形式、常態(tài)化開(kāi)展心理疏導(dǎo)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航，助力其以積極心態(tài)迎接新學(xué)期。（趙風(fēng)廷）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨