為夯實(shí)兒童成長(zhǎng)根基，培育自信樂(lè)觀的人生態(tài)度，豐富少年兒童精神文化生活，鎮(zhèn)巴縣圖書(shū)館聯(lián)合縣婦聯(lián)、共青團(tuán)鎮(zhèn)巴縣委、縣新華書(shū)店，共同開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)三秦?閱讀伴成長(zhǎng)”親子閱讀進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。志愿者與孩子們齊聚圖書(shū)館二樓兒童閱覽室，開(kāi)啟了一場(chǎng)妙趣橫生的漢字文化之旅。本次活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了孩子們的文化學(xué)習(xí)熱情，更有效拓寬了其知識(shí)視野，為兒童成長(zhǎng)注入書(shū)香力量。

活動(dòng)伊始，主持人以中華文化中最古老的象形文字——甲骨文為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們探尋文字起源。甲骨文中“字圖相融”的獨(dú)特形態(tài)，讓抽象的文字變得直觀可感，不僅幫助孩子們理解漢字的誕生脈絡(luò)，更讓大家與古老文字拉近距離，心生親近。現(xiàn)場(chǎng)孩子們踴躍舉手、積極發(fā)言，互動(dòng)氛圍熱烈而濃厚。

在完成漢字起源的趣味導(dǎo)入后，主持人精心設(shè)計(jì)了“一字開(kāi)花”“詞語(yǔ)接龍”“四字詞語(yǔ)積累”“詞語(yǔ)推理填空”等由淺入深、由點(diǎn)及面的互動(dòng)小游戲，讓漢字學(xué)習(xí)在趣味中層層遞進(jìn)。

“一字開(kāi)花”環(huán)節(jié)中，孩子們圍繞“書(shū)”“明”等核心字發(fā)散思維、舉一反三，爭(zhēng)相說(shuō)出不同組詞，在積極思考中既檢驗(yàn)了自身詞語(yǔ)儲(chǔ)備，又在互動(dòng)中不斷擴(kuò)充詞匯量，收獲滿滿。

“詞語(yǔ)接龍”游戲里，孩子們迅速分組協(xié)作，以詞語(yǔ)尾字接續(xù)組詞，大家齊心協(xié)力破解難題，在比拼中不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更在趣味互動(dòng)中豐富了詞語(yǔ)積累。

“四字詞語(yǔ)積累”環(huán)節(jié)，主持人引導(dǎo)孩子們圍繞“含數(shù)字詞語(yǔ)”“含反義詞詞語(yǔ)”等類別拓展積累，大家開(kāi)動(dòng)腦筋、群策群力，踴躍分享各類四字詞語(yǔ)，在思維碰撞中真切感受中華漢字文化的博大精深。

最后的“詞語(yǔ)推理填空”將活動(dòng)推向高潮，成為漢字文化學(xué)習(xí)的升華環(huán)節(jié)。主持人引導(dǎo)孩子們結(jié)合語(yǔ)境填充句子，在選擇合適詞語(yǔ)的過(guò)程中，既考驗(yàn)了詞性辨析與句意理解能力，又讓大家學(xué)會(huì)在生活場(chǎng)景中精準(zhǔn)運(yùn)用詞語(yǔ)與句式。這種潛移默化的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力，產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的正向影響。

此次親子閱讀活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕。在各方的共同努力下，孩子們不僅收獲了豐富的漢字文化知識(shí)，更在大膽表達(dá)、積極參與中展現(xiàn)自我、提升自信。相信在書(shū)香的浸潤(rùn)與陪伴下，孩子們定能以更從容的姿態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，在閱讀與學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、逐光前行。（供稿：鎮(zhèn)巴縣圖書(shū)館志愿者 黃熙瑤）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡