連日降雪為大地披上銀裝，鎮(zhèn)坪縣上竹幼兒園的校園內(nèi)也積起了厚厚的白雪，成為孩子們眼中最新奇的“自然樂園”。為捕捉這一難得的教育契機，該園老師敏銳洞察孩子們對雪花的濃厚興趣，迅速生成自然課程《雪地里的小畫家》，帶領(lǐng)孩子們走出教室、走進雪地，在踩雪、嬉鬧、堆雪人的沉浸式體驗中，感受冬日獨有的樂趣，守護童年最純粹的美好。

“老師，雪好軟呀！”“你看我的腳印像小梅花！”“我們一起堆個大雪人吧！”清晨的校園里，伴隨著孩子們清脆的歡呼聲，《雪地里的小畫家》課程正式開啟，老師們提前做好安全防護準備，為孩子們穿戴好厚厚的帽子和保暖衣物，隨后帶領(lǐng)大家有序來到戶外雪地，沒有刻板的教學(xué)流程，沒有固定的活動模式，孩子們在老師的引導(dǎo)下自由探索——有的踮著腳尖踩出一串串深淺不一的腳印，觀察不同鞋底紋路留下的獨特“畫作”；有的三五成群追逐嬉戲，雪花落在發(fā)梢、肩頭，笑聲與雪花一同飛揚；還有的合力搬運雪球，從滾雪球、堆雪身到做手臂、鑲嵌紐扣做眼睛，一個形態(tài)可愛的雪人在孩子們的手中逐漸成型，成為雪地里最亮眼的“作品”。

課程中，老師們化身孩子們的玩伴與引導(dǎo)者，一邊守護著孩子們的安全，一邊用提問激發(fā)他們的觀察力與想象力：“雪花是什么形狀的？”“踩在雪上會發(fā)出什么聲音？”“我們的腳印像不像小動物的腳印呀？”孩子們在親身體驗中積極回應(yīng)，用稚嫩的語言分享自己的發(fā)現(xiàn)，在實踐中感知雪的特性，在互動中學(xué)會合作，雪地中，孩子們的身影靈動活潑，一張張笑臉被白雪映襯得格外燦爛，純粹的快樂感染著在場的每一位老師。

“下雪天對孩子們來說是天然的課堂，比書本更生動，比說教更有效。” 此次課程不僅滿足了他們探索自然的好奇心，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的觀察力、動手能力和合作意識，讓童年時光在自然與快樂中綻放光彩。（王觀玲）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡