近日，教育領(lǐng)域兩項重磅評選結(jié)果相繼揭曉，洛川縣鳳棲中學(xué)捷報頻傳！劉娜、鄭海星兩位教師憑借扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新的教學(xué)實踐，分別斬獲國家級、省級榮譽(yù)，為學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型再添高光時刻！

在教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）2025年全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動中，劉娜老師的校本研修案例《初中物理作業(yè)設(shè)計的多樣化與實踐性研究》脫穎而出，獲評教師研修專項典型案例，榮獲教育部表彰！該案例聚焦初中物理教學(xué)痛點，以多樣化作業(yè)設(shè)計為切入點，融入實踐性教學(xué)理念，充分展現(xiàn)了該校教師在教育數(shù)字化領(lǐng)域的深度思考與卓越實踐能力。

與此同時，在陜西省中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用案例評選中，鄭海星老師主導(dǎo)的《初中智慧教學(xué)新生態(tài)構(gòu)建》案例成功入選省級優(yōu)秀案例！案例立足智慧教學(xué)改革，探索數(shù)字化技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合路徑，彰顯了學(xué)校在數(shù)字校園建設(shè)、智慧教育推進(jìn)中的創(chuàng)新成果與顯著成效。

兩份沉甸甸的榮譽(yù)，既是對兩位教師個人專業(yè)素養(yǎng)的高度認(rèn)可，更是學(xué)校深耕教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、重視教師專業(yè)發(fā)展的生動寫照。洛川縣鳳棲中學(xué)將以此次獲獎為契機(jī)，持續(xù)搭建數(shù)字化教學(xué)教研平臺，鼓勵更多教師探索創(chuàng)新，讓數(shù)字技術(shù)真正賦能教育教學(xué)提質(zhì)增效，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階?。ü└澹郝宕h鳳棲中學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨