2026年1月8日，南京市電化教育館副館長(zhǎng)凌嶸應(yīng)邀蒞臨山陽(yáng)中學(xué)，以《人工智能改變教育》為題，為全校教師帶來(lái)一場(chǎng)兼具政策高度、技術(shù)深度與實(shí)踐廣度的專(zhuān)題講座。報(bào)告立足全市教育數(shù)字化發(fā)展全局，深入剖析人工智能時(shí)代教育發(fā)展的趨勢(shì)、路徑與挑戰(zhàn)，為學(xué)校推進(jìn)智慧教育建設(shè)提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)與清晰思路。

整場(chǎng)講座邏輯清晰、層次分明，圍繞“趨勢(shì)把握—政策解讀—角色重塑—實(shí)踐分享—挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)—未來(lái)展望”六大核心維度展開(kāi)，既構(gòu)建了人工智能賦能教育的宏觀認(rèn)知框架，又提供了可落地的實(shí)踐路徑，形成了完整的思想引領(lǐng)與行動(dòng)指導(dǎo)體系。

講座指出，人工智能已成為推動(dòng)社會(huì)變革的戰(zhàn)略力量，教育必須主動(dòng)適應(yīng)這一趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)從“技術(shù)賦能”到“生態(tài)重構(gòu)”的跨越。報(bào)告系統(tǒng)解讀了國(guó)家及地方層面的人工智能教育政策，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)把握機(jī)遇，將人工智能作為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。

在教師角色方面，報(bào)告通過(guò)本土教學(xué)案例，生動(dòng)展示了AI在精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)中的價(jià)值，明確教師的核心職責(zé)將向“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”和“成長(zhǎng)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)型，更聚焦于思維引導(dǎo)、創(chuàng)新能力與情感培育。同時(shí)，講座也分享了南京市在智能研修平臺(tái)、數(shù)字人教學(xué)助手等方面的探索成果，為學(xué)校提供了可借鑒的實(shí)踐路徑。

面對(duì)人工智能教育推進(jìn)中的挑戰(zhàn)，報(bào)告理性剖析了數(shù)據(jù)安全、技術(shù)依賴(lài)、個(gè)性化與標(biāo)準(zhǔn)化平衡等問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用須始終服務(wù)于育人本質(zhì)，堅(jiān)守教育的人文初心。展望未來(lái)，教育應(yīng)著力培養(yǎng)與AI協(xié)同進(jìn)化的人才，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與人性智慧，使其成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面型人才。

本次講座內(nèi)容翔實(shí)、指導(dǎo)性強(qiáng)，為山陽(yáng)中學(xué)的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型指明了方向。副校長(zhǎng)蘇漢民表示，學(xué)校將以此次講座為契機(jī)，深化人工智能教育實(shí)踐，探索技術(shù)賦能下的育人方式變革，為打造智慧教育、培育新時(shí)代人才持續(xù)努力。（張金俊）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡