為深入推進(jìn)“三秦家長(zhǎng)學(xué)校”工作內(nèi)涵，將育人關(guān)懷直接送達(dá)學(xué)生群體，助力學(xué)生身心健康發(fā)展與綜合素養(yǎng)提升，土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)分校創(chuàng)新形式，于近期特別策劃并舉辦了第三期智慧講堂學(xué)生專場(chǎng)活動(dòng)。
本期活動(dòng)直接面向中高年級(jí)學(xué)生，聚焦成長(zhǎng)話題，由張妮、梁星月兩位老師主講，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面、充滿啟迪的成長(zhǎng)指導(dǎo)課。
學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要家校社協(xié)同發(fā)力，而學(xué)生自身的內(nèi)在認(rèn)知與能力建設(shè)是關(guān)鍵一環(huán)。為此，本次智慧講堂突破傳統(tǒng)家長(zhǎng)講座模式，首次設(shè)立學(xué)生專場(chǎng)?；顒?dòng)前，學(xué)生發(fā)展中心與兩位主講老師進(jìn)行了深入調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式，了解學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往、自我認(rèn)知等方面的真實(shí)困惑與需求，以此為基礎(chǔ)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)講座主題與內(nèi)容。
兩位老師基于學(xué)生視角，用親切易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的形式，與同學(xué)們進(jìn)行了面對(duì)面的智慧交流。
張老師從“什么是習(xí)慣”、“習(xí)慣的力量”談起，結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中的具體場(chǎng)景，通過(guò)趣味故事和互動(dòng)小游戲，形象地揭示了良好習(xí)慣與不良習(xí)慣帶來(lái)的不同影響。她重點(diǎn)分享了如何管理時(shí)間、高效整理、專注做事等實(shí)用技巧，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我觀察、制定小目標(biāo)，鼓勵(lì)大家成為自己習(xí)慣的“小主人”，用每日?qǐng)?jiān)持積累成長(zhǎng)的巨大能量。
梁老師以“情緒識(shí)別”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種情緒的存在與合理性。她通過(guò)情景模擬、案例分析，教會(huì)學(xué)生如何正確表達(dá)情緒（如生氣、難過(guò)時(shí)該怎么說(shuō)），而非被情緒控制做出不當(dāng)行為。講座還提供了簡(jiǎn)單易行的情緒調(diào)節(jié)“小妙招”，如深呼吸法、傾訴法、轉(zhuǎn)移注意力法等，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)與情緒和平共處，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，提升心理韌性，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
此次直面學(xué)生的智慧講堂，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，取得了超出預(yù)期的積極效果
學(xué)生主體意識(shí)被喚醒：講座內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，直擊成長(zhǎng)痛點(diǎn)。同學(xué)們聽得專注，互動(dòng)踴躍。他們紛紛表示，講座讓他們意識(shí)到“成長(zhǎng)是自己的事”，學(xué)會(huì)了從新的角度看待習(xí)慣和情緒問(wèn)題，掌握了實(shí)用的自我管理方法，自主成長(zhǎng)的意識(shí)與信心顯著增強(qiáng)。
實(shí)用技能獲得好評(píng)：兩位老師傳授的方法具體、可操作，如“番茄鐘學(xué)習(xí)法”、“情緒日記”等，立即被許多同學(xué)記下并表示要嘗試。這些工具直接賦能于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，有助于他們將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
校園心理健康氛圍更濃：活動(dòng)正面引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)心理健康話題的關(guān)注，打破了相關(guān)問(wèn)題的神秘感與羞怯感，營(yíng)造了關(guān)注內(nèi)心感受、主動(dòng)尋求健康方法的積極校園氛圍，是學(xué)校心理健康教育的一次有效落地實(shí)踐。
本期“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！敝腔壑v堂學(xué)生專場(chǎng)，是一次富有創(chuàng)新意義且卓有成效的嘗試。它標(biāo)志著學(xué)校的關(guān)懷與指導(dǎo)更為直接、精準(zhǔn)地觸達(dá)學(xué)生內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)了從“教育家長(zhǎng)”到“同時(shí)賦能學(xué)生”的延伸。土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)分校將繼續(xù)探索多樣化的育人路徑，豐富“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)載體，用心、用情、用智慧陪伴每一位學(xué)子陽(yáng)光、自信、健康地成長(zhǎng)。（張妮）
責(zé)編：張穎
編輯：時(shí)雨
