教育是一場向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行。1月6日，楊凌高新小學(xué)“感動高新育人故事分享會”在溫情氛圍中拉開帷幕。7位教師代表用樸實的語言、真摯的情感，講述了藏在三尺講臺后的愛與堅守。

篇章一：用愛澆灌，每個孩子都是獨特的花

“教育是‘看見’而非‘糾正’?！编嵗蚓昀蠋熞援嫻P為橋，走進(jìn)“沙坑少年”的內(nèi)心世界，用耐心與智慧讓迷茫的眼睛重?zé)ü獠?。楊藝?yán)蠋焺t以傾聽為壤，用陪伴化解孩子心中的荊棘，見證教育最溫柔動人的模樣。兩位老師的故事，讓我們讀懂：每個孩子都是待放的花蕾，唯有尊重差異、用心呵護(hù)，才能靜待花開。

篇章二：傳承與堅守，教育的跨越時光

“從姥爺?shù)拿河蜔舻饺缃竦拿髁两淌?，兩代人，一顆心?！蔽浠劬昀蠋煼窒砹瞬卦诜狐S黑白照片里的教育傳承——祖輩用紅墨水書寫工整批注，她則在調(diào)色盤里暈染育人色彩。這份跨越半個世紀(jì)的堅守，讓教育的光芒始終明亮。

而桂娜絨老師《守護(hù)“小哪吒”的365天》，用愛與包容陪伴調(diào)皮的孩子成長；郭瑩老師化身“音樂魔法師”，在音符中播撒育人種子；劉媛老師《被小孩治愈的日子》更道出教育的雙向奔赴：“孩子的笑臉，是驅(qū)散疲憊的最好良藥?！?/p>

篇章三：三十一載育桃李，教育老兵的初心答卷

“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。”壓軸出場的張乖香老師，用三十一年教齡詮釋了“教育老兵”的執(zhí)著：從初登講臺的靦腆姑娘到鬢染微霜的育人先鋒，她的故事里，有對學(xué)生的牽掛，更有對教育事業(yè)的赤誠。

篇章四：校長領(lǐng)航，全員育人的溫暖底色

分享會現(xiàn)場，強校長的育人故事錄音讓全場屏息聆聽。原來，本學(xué)期初，高新小學(xué)每位教師都提交了自己的育人故事，而校長的故事更是以“智慧與奉獻(xiàn)”為全體教師樹立了榜樣。

隨后的頒獎環(huán)節(jié)，“潤心育人先鋒獎”“燭光領(lǐng)航楷模獎”的揭曉，既是對優(yōu)秀教師的肯定，更是對“全員育人”理念的踐行。

以微光匯聚星河，讓教育溫暖延續(xù)。楊凌高新小學(xué)的教師們用平凡的堅守，書寫著教育的華章。未來，他們將繼續(xù)以愛為帆，以智慧為槳，在育人之路上砥礪前行，讓更多孩子的夢想綻放光芒。（王林）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨