2025年12月，銅川新區(qū)樓村中學教師團隊奔赴合陽縣甘井中心小學，共同開展以“校際攜手研數智 四步教研共成長”為主題的教學交流活動。兩校圍繞數智技術與教學深度融合、教研模式創(chuàng)新等核心議題深入研討，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展注入鮮活動能。

活動伊始，甘井中心小學教學副主任呂劉艷以部編版語文《軍神》為例，系統(tǒng)呈現數字技術在教學全流程的深度應用。她細致拆解借助希沃白板開展交互式備課的路徑，分享通過AI智能體分析學情數據優(yōu)化教學設計的方法，并現場演示多媒體資源與課堂互動的無縫銜接，強調數字工具不僅提升備課效率，更落地了“以學定教”的個性化教學實效。

語文組組長張莉聚焦古詩詞及文言文教學痛點，帶來AI數字人技術創(chuàng)新應用實踐。她以《自相矛盾》為范本，展示如何通過數字人角色還原楚人鬻矛譽盾的場景，讓學生在沉浸式互動中領悟“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”的核心道理?！癆I數字人破解了時空疏離的教學難題，顯著提升學生課堂參與度，其惟妙惟肖的語言、動作與神態(tài)模擬功能，讓觀摩教師直觀感受技術賦能的教學變革?！?/p>

四步教研是甘井中心小學長期踐行的常態(tài)教研模式，此次交流中，學校綜合組以此模式為核心，開展聚焦教學創(chuàng)新的教研展示活動，向樓村中學教師團隊完整呈現日常教研的實操流程，全程亮點紛呈、實效十足。

展示活動圍繞四步教研的四大核心環(huán)節(jié)推進：科學教師王玉園深度解析2022版義務教育科學課標，聚焦四大核心素養(yǎng)，結合五年級《計量時間》單元實例，拆解概念框架搭建邏輯，破解碎片化教學難題，提供清晰實踐路徑；道法教師任瑞瑩帶來《燦若繁星的古代科技巨人》試講展示與說課分享，以“時空穿梭+勛章收集”為主線，串聯(lián)三位古代科技巨人故事，融入互動游戲與AI模擬對話，既傳承優(yōu)秀科技文化，又貼合小學生認知特點；體育教師閆子豪分享《體育課堂新樣態(tài)》，針對課堂傳統(tǒng)問題，提出“教 學 評 練”一體化教學理念，搭配“樂動會”質量提升體系及籃球教學實操案例，實操性極強。

綜合組各學科小組圍繞新課標落實、四步教研模式落地等話題深入交流，共同探討該模式在不同學段、學科的適配性優(yōu)化思路，推動研討成果轉化為具體教學行動，求真務實廉潔高效。

此次校際交流活動，既搭建了數字教育資源共享的橋梁，更讓合陽縣甘井中心小學的四步教研常態(tài)模式實現區(qū)域輻射，探索出區(qū)域教研協(xié)同發(fā)展的新路徑。參與教師普遍認為，通過技術賦能與教研創(chuàng)新的“雙輪驅動”，將有效推動教學質量提升，為基礎教育數字化轉型提供可復制的實踐范本。（張蓮）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨