為深化榆林市橫山區(qū)第三教共體建設(shè)，充分發(fā)揮核心支援校——的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，破解受援校教學(xué)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)校際間師資、教法、資源的深度融合，切實(shí)提升橫山區(qū)第十一小學(xué)、第三小學(xué)分校的教育教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)，推動區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,2025年12月19日，榆林市橫山區(qū)第三教育共同體開展了送教下鄉(xiāng)活動。

活動當(dāng)天，橫山區(qū)第三小學(xué)的骨干教師團(tuán)隊(duì)帶著精心打磨的示范課，走進(jìn)受援學(xué)校的課堂與教研現(xiàn)場。在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，送教教師緊扣新課標(biāo)要求，受援校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過生動有趣的互動設(shè)計、層次分明的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的示范課，讓受援校師生直觀感受到先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法。無論是語文課堂上的文本解讀技巧，還是數(shù)學(xué)課堂中的生活化教學(xué)應(yīng)用，抑或是英語課堂里多元且具激勵性的評價方式運(yùn)用,都讓聽課教師深受啟發(fā)。

課后的教研研討環(huán)節(jié)更是氛圍熱烈，送教教師與受援校教師圍坐一起，圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)難點(diǎn)突破、學(xué)生學(xué)情把握等問題展開深入交流。送教教師分享了本校在集體備課、校本教研、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)，針對受援校教師提出的教學(xué)困惑，逐一進(jìn)行解答并給出實(shí)操性建議。同時，雙方還就如何結(jié)合受援校實(shí)際優(yōu)化教學(xué)策略、共享教育資源等議題達(dá)成了多項(xiàng)合作共識。

此次送教下鄉(xiāng)活動，不僅是橫山區(qū)第三教育共同體優(yōu)質(zhì)教育資源的一次精準(zhǔn)輸送，更是校際間教育理念的深度碰撞與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效傳承。橫山區(qū)第三小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，后續(xù)將持續(xù)深化共同體建設(shè)，通過常態(tài)化的送教、教研交流、師資培訓(xùn)等活動，進(jìn)一步拉近校際距離，助力受援校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。而受援校教師也紛紛表示，此次活動收獲頗豐，既學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法，也拓寬了教學(xué)思路，未來將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生成長賦能。（供稿：橫山區(qū)第三小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨