為深入推動(dòng)青少年閱讀，激勵(lì)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，切實(shí)提高青少年學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，進(jìn)一步提升書香校園建設(shè)水平和成效，2025年10月15日，洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)攜手?jǐn)[渡船閱讀推廣服務(wù)中心榮幸地舉辦了“文學(xué)的花園”名家領(lǐng)讀進(jìn)校園活動(dòng)，特邀著名兒童文學(xué)作家曹文芳老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為同學(xué)們帶來一場(chǎng)關(guān)于閱讀、寫作與成長的文學(xué)盛宴。

寄語未來，提出殷切期望

活動(dòng)伊始，洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體同學(xué)提出了殷切期望與具體要求：希望同學(xué)們珍惜與名家對(duì)話的寶貴機(jī)會(huì)，用心聆聽、積極思考、大膽互動(dòng)，將今天的收獲轉(zhuǎn)化為日后閱讀道路上的不竭動(dòng)力，讓好書成為自己終身的良師益友。

漫步花園，聆聽文學(xué)心語

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，曹文芳老師以“文學(xué)的花園”為主題，開啟了一場(chǎng)美妙絕倫的文學(xué)講座。

善于觀察，閱讀自然與生活：曹老師指出，“大自然是最美的一本書”，鼓勵(lì)孩子們親近自然、走進(jìn)自然，從中獲取無盡的靈感。她動(dòng)情地說，“所有人的童年，就是心中的一座秘密花園”，這座花園需要我們用眼睛去觀察，用心去感受。

閱讀為舟，寫作為槳：曹老師分享了自己的創(chuàng)作心得，強(qiáng)調(diào) “閱讀在前，寫作在后”。她建議孩子們讀書要“有粗有精”，學(xué)會(huì)挑選經(jīng)典的世界名著，因?yàn)椤懊雷钅芴找蔽覀兊男那楹颓椴佟?，而名著將讓我們受益終生。

書寫真情，風(fēng)格自成：在寫作方面，曹老師鼓勵(lì)孩子們從寫生活中的小事入手，挖掘?qū)儆谧约旱墓适?。她尤其?qiáng)調(diào)“要有自己獨(dú)特的風(fēng)格”，并指出“個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是獨(dú)特的”，這份獨(dú)特正是最寶貴的寫作資源。她以自身經(jīng)歷為例，講述了父親對(duì)她閱讀的深遠(yuǎn)影響，以及如何“在細(xì)節(jié)中品味生活”，抒發(fā)真情實(shí)感。

閱讀是一種信仰：曹老師優(yōu)雅地詮釋了閱讀的姿態(tài)，她認(rèn)為 “一個(gè)人讀書的姿勢(shì)是最美的，也是最優(yōu)雅的”。她引導(dǎo)孩子們思考：“自然風(fēng)景是有限的，書中的精神風(fēng)景才是無限的?！?她希望這次活動(dòng)能在孩子們心中種下文學(xué)的種子，期盼每個(gè)孩子都能“擁有一個(gè)屬于自己的、陽光的秘密花園”。

童心碰撞，互動(dòng)妙趣橫生

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛熱烈而溫馨。同學(xué)們圍繞“童年生活”“如何堅(jiān)持觀察自然”等話題，爭(zhēng)先恐后地向曹老師提問。曹老師耐心而風(fēng)趣地一一解答，智慧的言語如春風(fēng)化雨，滋潤著每一顆渴望文學(xué)的心。思想的火花在問答間碰撞，會(huì)心的笑聲在會(huì)場(chǎng)中回蕩。

定格瞬間，珍藏美好記憶

活動(dòng)的最后，曹文芳老師與全體師生親切合影，用鏡頭將這難忘的時(shí)刻永久珍藏。一張張燦爛的笑臉，寫滿了收獲的喜悅與對(duì)文學(xué)未來的憧憬。

“作家領(lǐng)讀進(jìn)校園”活動(dòng)是洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)打造書香校園、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要舉措。與作家的面對(duì)面交流，是點(diǎn)燃孩子閱讀熱情、啟迪創(chuàng)作靈感的金鑰匙。本次“文學(xué)的花園”領(lǐng)讀活動(dòng)雖已落幕，但它所點(diǎn)燃的閱讀星火必將燎原。我們相信，文學(xué)的種子已然播下，在時(shí)光的澆灌下，定能在每個(gè)孩子的心中綻放出最絢爛的花朵。（供稿：洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡