為深入推動(dòng)青少年閱讀,激勵(lì)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,切實(shí)提高青少年學(xué)生的文化素養(yǎng),增強(qiáng)文化自信,進(jìn)一步提升書香校園建設(shè)水平和成效,2025年10月15日,洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)攜手?jǐn)[渡船閱讀推廣服務(wù)中心榮幸地舉辦了“文學(xué)的花園”名家領(lǐng)讀進(jìn)校園活動(dòng),特邀著名兒童文學(xué)作家曹文芳老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng),為同學(xué)們帶來一場(chǎng)關(guān)于閱讀、寫作與成長的文學(xué)盛宴。
寄語未來,提出殷切期望
活動(dòng)伊始,洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體同學(xué)提出了殷切期望與具體要求:希望同學(xué)們珍惜與名家對(duì)話的寶貴機(jī)會(huì),用心聆聽、積極思考、大膽互動(dòng),將今天的收獲轉(zhuǎn)化為日后閱讀道路上的不竭動(dòng)力,讓好書成為自己終身的良師益友。

漫步花園,聆聽文學(xué)心語
在同學(xué)們熱烈的掌聲中,曹文芳老師以“文學(xué)的花園”為主題,開啟了一場(chǎng)美妙絕倫的文學(xué)講座。
善于觀察,閱讀自然與生活:曹老師指出,“大自然是最美的一本書”,鼓勵(lì)孩子們親近自然、走進(jìn)自然,從中獲取無盡的靈感。她動(dòng)情地說,“所有人的童年,就是心中的一座秘密花園”,這座花園需要我們用眼睛去觀察,用心去感受。
閱讀為舟,寫作為槳:曹老師分享了自己的創(chuàng)作心得,強(qiáng)調(diào) “閱讀在前,寫作在后”。她建議孩子們讀書要“有粗有精”,學(xué)會(huì)挑選經(jīng)典的世界名著,因?yàn)椤懊雷钅芴找蔽覀兊男那楹颓椴佟?,而名著將讓我們受益終生。
書寫真情,風(fēng)格自成:在寫作方面,曹老師鼓勵(lì)孩子們從寫生活中的小事入手,挖掘?qū)儆谧约旱墓适?。她尤其?qiáng)調(diào)“要有自己獨(dú)特的風(fēng)格”,并指出“個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是獨(dú)特的”,這份獨(dú)特正是最寶貴的寫作資源。她以自身經(jīng)歷為例,講述了父親對(duì)她閱讀的深遠(yuǎn)影響,以及如何“在細(xì)節(jié)中品味生活”,抒發(fā)真情實(shí)感。
閱讀是一種信仰:曹老師優(yōu)雅地詮釋了閱讀的姿態(tài),她認(rèn)為 “一個(gè)人讀書的姿勢(shì)是最美的,也是最優(yōu)雅的”。她引導(dǎo)孩子們思考:“自然風(fēng)景是有限的,書中的精神風(fēng)景才是無限的?!?她希望這次活動(dòng)能在孩子們心中種下文學(xué)的種子,期盼每個(gè)孩子都能“擁有一個(gè)屬于自己的、陽光的秘密花園”。

童心碰撞,互動(dòng)妙趣橫生
在互動(dòng)環(huán)節(jié),氣氛熱烈而溫馨。同學(xué)們圍繞“童年生活”“如何堅(jiān)持觀察自然”等話題,爭(zhēng)先恐后地向曹老師提問。曹老師耐心而風(fēng)趣地一一解答,智慧的言語如春風(fēng)化雨,滋潤著每一顆渴望文學(xué)的心。思想的火花在問答間碰撞,會(huì)心的笑聲在會(huì)場(chǎng)中回蕩。

定格瞬間,珍藏美好記憶
活動(dòng)的最后,曹文芳老師與全體師生親切合影,用鏡頭將這難忘的時(shí)刻永久珍藏。一張張燦爛的笑臉,寫滿了收獲的喜悅與對(duì)文學(xué)未來的憧憬。
“作家領(lǐng)讀進(jìn)校園”活動(dòng)是洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)打造書香校園、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要舉措。與作家的面對(duì)面交流,是點(diǎn)燃孩子閱讀熱情、啟迪創(chuàng)作靈感的金鑰匙。本次“文學(xué)的花園”領(lǐng)讀活動(dòng)雖已落幕,但它所點(diǎn)燃的閱讀星火必將燎原。我們相信,文學(xué)的種子已然播下,在時(shí)光的澆灌下,定能在每個(gè)孩子的心中綻放出最絢爛的花朵。(供稿:洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué))
責(zé)編:杜鵬飛
編輯:劉凡