為深入貫徹落實“雙減”政策，強化課堂教學主陣地作用，全面提升教學質(zhì)量，連日來，漢陰縣蒲溪初級中學持續(xù)開展“推門聽課”活動，重點聚焦九年級課堂教學實效。本次活動以“不打招呼、隨機推門”的形式，深入課堂一線，精準診斷教學問題，助力教師優(yōu)化教學策略，為中考備考提質(zhì)增效。

活動嚴格遵循“不提前通知、不預設內(nèi)容、不干擾教學”原則，校領導、教研組長及學科骨干組成聽課小組，隨機進入各班。聽課內(nèi)容重點圍繞“教學目標的落實、學生主體地位的體現(xiàn)”等維度展開。聚焦教師教學流程、學生互動及課堂生成情況，重點關注九年級“中考考點融入、復習課效率、學生心理調(diào)控”等環(huán)節(jié)。

“隨機聽課的壓力促使我每節(jié)課都精心準備，評課建議讓我意識到分層提問的重要性。” 青年教師張老師說道。

“推門聽課不是‘挑刺’，而是‘把脈’。九年級教學需兼具效率與溫度，我們希望通過常態(tài)化的課堂督導，推動教師從‘經(jīng)驗型’向‘反思型’轉(zhuǎn)變，為學生沖刺中考提供堅實保障?！睗h陰縣蒲溪初中負責人說道。（劉濤）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜