為進一步提升學生心理健康水平，構建全方位的心理健康支持體系，漢陰縣蒲溪初級中學于近日精心組織了一場針對各班心理委員的專項培訓。此次培訓聚焦關鍵要點，為心理委員們更好地履行職責、服務同學奠定了堅實基礎。

培訓中，心理健康教師梁雪著重明確了心理委員的工作任務和工作職責。心理委員作為班級心理健康的“偵察兵”，需密切關注同學們?nèi)粘５那榫w變化、行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)可能存在心理困擾的同學。同時，要積極組織并參與班級心理健康活動，營造良好的班級心理氛圍，成為連接同學與學校心理健康教育的關鍵橋梁。

在工作方法和溝通技巧講解環(huán)節(jié)，梁雪老師通過理論講解、案例分析和模擬演練相結合的方式，為心理委員們帶來了一場干貨滿滿的分享。在與同學溝通時，要學會傾聽，給予對方充分的尊重與理解，運用溫和、耐心的語言引導傾訴。面對不同性格特點的同學，要靈活調整溝通策略，比如對待內(nèi)向的同學，要更具親和力，循序漸進地打開心扉；對于情緒較為激動的同學，先穩(wěn)定其情緒再深入交流。在處理心理問題時，掌握恰當?shù)霓D介方法，確保需要專業(yè)幫助的同學能及時獲得有效支持。

相關負責人表示，此次心理委員培訓，不僅讓心理委員對自身工作有了更清晰的認識，也掌握了實用的工作方法和溝通技巧，對今后做好班級心理健康工作更有信心。學校將持續(xù)關注學生心理健康，不斷優(yōu)化心理健康教育工作，充分發(fā)揮心理委員的紐帶作用，為學生健康成長保駕護航。（通訊員 劉濤）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡