為深入踐行新教育理念，落實“構(gòu)筑理想課堂”教學主張，提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學實效，5月22日，橫山區(qū)第三小學“構(gòu)筑理想課堂”美術(shù)組研磨展示課活動如期舉行。四位教師立足學段特點，深挖藝術(shù)內(nèi)涵，以多元課例展現(xiàn)美術(shù)課堂的審美魅力與實踐活力，為全校藝術(shù)教學研討注入新動能。

紙間生趣，立體塑形

首節(jié)課由李政娜老師執(zhí)教《生動的紙造型》。課堂以“紙的百變魔法”為主線，從平面紙張到立體造型的巧妙轉(zhuǎn)化切入，引導學生觀察生活物象的結(jié)構(gòu)特征。通過折、剪、卷、粘等技法示范，學生化身“紙藝設(shè)計師”，將普通彩紙變成靈動的小動物、綻放的花朵、精巧的收納盒。課堂注重“做中學”，在動手實踐中滲透空間思維與創(chuàng)意表達，讓傳統(tǒng)紙藝煥發(fā)現(xiàn)代童趣。

線條勾勒，工業(yè)美學

姚廣東老師帶來《自行車與摩托車》寫生課。他以“身邊的交通工具”為切入點，通過實物圖片拆解車輛結(jié)構(gòu)，引導學生用流暢線條捕捉車架、車輪、座椅的比例關(guān)系。課堂融入“觀察—比較—修正”的寫生方法指導，鼓勵學生大膽簡化復雜形體，用疏密線條表現(xiàn)金屬質(zhì)感。學生筆下的單車與摩托既具寫實嚴謹，又添童真夸張，盡顯工業(yè)設(shè)計中的藝術(shù)美感。

非遺尋美，文化浸潤

李瑞老師的《漆器上的瑰麗圖案》帶領(lǐng)學生走進傳統(tǒng)工藝殿堂。課堂以“陜西漆藝文化”為引，通過賞析戰(zhàn)國漆瑟、唐代金銀平脫漆器等文物圖片，感受漆器紋樣的對稱美、色彩美與寓意美。學生以仿漆器紋樣為載體，用金粉、彩墨在木質(zhì)托盤上創(chuàng)作，將云紋、花鳥紋等傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代配色結(jié)合，在實踐中觸摸非遺溫度，厚植文化自信。

廢舊重生，環(huán)保創(chuàng)想

最后登場的是馬淵財老師的《瓶瓶罐罐大變身》。課堂以“環(huán)保小衛(wèi)士”情境導入，引導學生收集廢舊瓶罐，通過觀察材質(zhì)、形狀特點，構(gòu)思“變身方案”：有的用麻繩纏繞成花瓶，有的用丙烯繪制成卡通形象，有的切割重組為儲物裝置。學生在“變廢為美”中踐行綠色理念，更在合作探究中體會“藝術(shù)源于生活”的真諦。

研磨進步

課后，美術(shù)組全體教師圍繞“核心素養(yǎng)導向的課堂設(shè)計”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合路徑”等議題展開深度研磨。大家一致認為，四節(jié)課緊扣“理想課堂”的“參與度、親和度、整合度”標準，既夯實技能訓練，又凸顯文化育人，為學生搭建了“感知美、創(chuàng)造美、傳播美”的成長階梯。

此次活動是橫山區(qū)第三小學深化藝術(shù)課程改革的生動縮影。未來，學校將持續(xù)以“研磨課”為抓手，推動美術(shù)教師在課堂中深耕、在研討中精進，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為學生滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧的理想場域。（文字 | 王智麗 照片 | 梁雨薇）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡